高校师德师风自查报告

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高校师德师风自查
报告
　　篇一：学校师德师风自查自纠报告
　　学校开展“师德师风”建设情况自
查报告 为认真落实教育局《关于进一步
加强和改进师德师风建设的实施意见》
精神，进一步加强我校教师师德师风建
设，按县教育局工作要求，对我校开展
“师德师风”建设情况进行了一次专项
检查。现将有关情况报告如下：
　　一、学校师德师风存在的突出问题：
　　在自查自纠过程中，我们发现，我
校老师师德师风的主流是好的，关爱学
生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，
无聚众赌博、推销商品、索要财物等不
良现象。但也有一些问题。
　　1、个别教师对自身要求不严，有
违反学校规章制度现象，有问题不在当
面解决，在背后议论现象。个别教师语
言不文明，影响团结协作。
　　2、极少数教师在政治、业务学习
上放松对自己的要求，不深入学习，认
为自己目前的知识水平教几个学生已绰
绰有余。
　　3、个别教师对后进学生缺乏耐心，
对后进学生的个别辅导不够，对学生关
爱不够。
　　4、个别教师遇事只顾自身利益，
不考虑学校和集体利益，对学校工作安
排不满，大局意识不强。
　　5、个别教师对小学教育工作不热
爱，不安心在学校工作。
　　二、整改措施
　　1、师德师风建设组织领导机构的
工作运作决策、规划和措施落实情况。
　　学校成立了师德师风建设领导小组，
并召开了领导小组会，研究贯彻落实师
德师风活动实施方案及细则，研究落实
途径、步骤，近期远期的工作目标。
　　动员教职工学习文件，落实各项教
育法律法规。规范教师从业行为，自重，
自律，自省，自强，提高师德修养。
　　利用业余时间组织教职工讨论，老
师们认识到：师德是教师职业道德的灵
魂，是教育艺术的基础和前提。教职工
签定了《师德师风建设承诺书》，力求
做到，在学生面前是“严师慈母”，在
家长面前是“最可信赖的人”，在社会
上是“最文明的群众”。时时以《中小
学教师职业道德规范》、《教师法》、
《天水市中小学教师违反师德行为处理
暂行办法》和《武山教育系统工作人员
十条禁令》来规范自己的言行，始终使
教师以“传道、授业、奉献”为己任，
视正己、爱生，敬业为天职。
　　2、动员和组织教职工学习文件，
落实各项教育法规。 组织教师学习《教
育法》、《教师法》、《义务教育法》、
《未成年人保护法》、《预防未成年人
犯罪法》、《中小学教师职业道德规
范》、《天水市中小学教师违反师德行
为处理暂行办法》和《武山县教育系统
工作人员十条禁令》等法律法规，进一
步明确师德建设的意义。市场经济的深
入发展，给教师的工作生活带来了前所
未有的冲击，特别是义务教育阶段学校
教师冲击更大，常常会面临着工作上的
难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦
与乐，待遇的高与低，种种现实问题，
有些教师产生心理错位，导致教育思
　　想、教育行为，教育目的发生偏差，
个别教师消极怠工，通过教育和对法规
和文件的学习，大家认识有了明显提高。
每位教师都写出了师德学习心得体会。
　　3、深刻认识纠正行业不正之风的
重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不
正之风的自觉性和主动性。
　　常听社会上的人议论现在的教师有
家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，
这些行为都严重污染了神圣的师德。在
实际工作中，领导做榜样，积极参与学
校各项活动，关怀下属，及时为教职工
排忧解难。遇事求详，监督求广，评议
求实。确保学校各项工作的顺利进行。
适时召开职工代表大会，对提出的问题
及时进行整改，并搞好工会工作，落实
校务公开，做到有条不紊。
　　4、建立健全教师师德师风建设保
障机制和监督机制
　　校长是师德师风建设的第一责任人，
学校通过开展各种活动，宣传师德典型，
创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，
美化师生心灵，让师生在良好的氛围中
不断学习，不断进步，并建立长效机制，
让师德师风建设活动长期开展下去。学
校为了建立“三位一体”的监督机制，
广泛发动群众，自觉接受社会和群众监
督，更有效地发现和解决社会广泛关注
的师德师风建设中的热点问题和焦点问
题。学校设立师德师风举报电话（）和
举报信箱（956382197@），为创建社
会和家长满意的学校而努力。
　　篇二：学校师德师风自查报告集锦
　　第一篇：学校师德师风自查报告
　　为深进贯彻落实教育部《关于进一
步加强和改进师德建设的意见》和《中
小学教师职业道德规范》，更新师德观
念，规范师德行为，提升师德水平，强
化师德素质，我校坚持把教师师德教育
摆在教师队伍建设的突出位置，大力加
强师德师风建设，宏扬爱岗敬业、为人
师表、忘我奉献的精神。现对学校展开
师德师风建设工作自查总结以下：
　　一、领导重视，狠抓思想教育不放
松。
　　三年来以来，铜城学校领导高度重
视师德师风工作，把师德师风工作纳进
了学校工作的重要议事日程，前后屡次
召开师德师风工作专题会议，研究落实
师德师风工作的各项任务。建立了由书
记杜勇华同道任组长，学校副校长为副
组长，行政干部为成员的师德师风领导
小组，具体负责师德师风工作，制定了
学校师德师风实施意见。利用教师培训、
教职工大会，组织教师学习教体局关于
师德工作的整改的文件，学习 教师师德
规范、十八大精神和教师法、 教育法 、
义务教育条例相干法律等。加强教师的
职业形象、职业责任、职业纪律和法制
教育，进步师德修养，规范从业行为，
通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵
纪遵法，乐于奉献的良好师德风作为教
师的自觉行为。要请教师在平时的教学
工作中时时严格要求自己，时时自我检
讨，做学生的榜样，进步了我校教职工
的思想觉悟。
　　二、学先进典型，塑教师形象。
　　一个学校只有始终捉住师德建设不
放，利用各种情势宣传各类先进典型，
把师德建设贯串于学校的各项工作当中，
才能塑造出好的教师形象，才能把师德
建设不断推向新的高峰，才能办好人民
满意的教育。 首先，捉住身边的典型。
我们知道榜样的气力是无穷的，而身边
的典型将有更强的说服力，学校在广泛
展开学习的进程中，组织教师学习身边
的优秀教师事迹，对这些先进教师的工
作予以肯定，宏扬正气，抵制邪气。其
次，组织教师外出学习，组织教师进行
讨论，谈学习体会，谈感想。依照《中
小学教师职业道德规范》的要求，我校
建立了个人自评，教师互评，学生评价，
家长评价的师德考评制度。做好师德档
案的记录、回档管理工作，推动教师职
业道德考核测评工作的科学化、客观化、
民主化和制度化，把师德考核结果与教
师赏罚、岗位聘任、专业技术职务聘任
和评优评模挂钩。师德师风建设工作获
得了良好的效果。
　　三、捉住重点，自查自纠。
　　针对师德师风建设的重点我们主要
采取了以下措施展开自查自纠。
　　1、召开学校领导班子会。要求班
子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公
然办事制度，社会承诺服务制度，依法
治教，依法从教，规范办学秩序等方面
进行自查自省。
　　2、召开党员会，会上要责备体党
员积极参与到师德师风建设中往，大力
配合学校展开师德师风工作，把师德师
风和党风廉政建设结合起来，发挥共*
产*党员的先锋模范作用，做师德师风
的楷模。
　　3、召开教职工会。要请教职工根
据工作岗位对工作作风、服务态度、服
务质量、工
　　作效力、乱收费、乱订教辅及学生
用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教
等情况进行自查自纠。
　　4、建立师德师风投诉制度。向学
生、学生家长公然学校投诉电话，接受
学生、学生家长对师德师风的监视，学
校订收到投诉及时进行了自查自纠。
　　5、展开师德师风家长问卷调查，
对调查中发现的题目学校及时给予了处
理、整改。
　　6、学校将师德师风建设与年度考
核、晋职提升、教育教学管理等师资队
伍建设的其他内容有机结合起来，有效
地增进了师德师风建设的各项措施落到
实处。学校每学期都要对教师师德师风
情况组织学生问卷调查，以学生的满意
率作为评先、评优的重要根据，同时在
对教师教学质量考核中，学生的测评得
分占一定的比例。
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