2018高三化学教师工作计划

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高三化学教学工作计划
一、指导思想
在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学
为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高
和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质
量。
二、工作目标
1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试
大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的
教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能
力和自学能力。
2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变
学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考
和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学
生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培
养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思
广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更
好地指导我们的教学工作。
4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均
分方面有明显提高。
5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
三、主要措施
1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材
的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的
根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分
发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复
习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲
的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念
和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑
点、难点为出发点精选一些例题，在课堂上重点点击，帮
助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行
章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其
是近 5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、
应用认知层次。3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自
主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活
动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学
生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深
度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生
学习。
4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，
搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实
现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作
业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及
时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。
因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学
生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生
的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变
会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落
实做为教学质量提高的重点环节进行检查。
5.习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下
降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。
要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，
能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，
能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。
简
述：
20xx
届高三面临的现状。
作为新课程改革的第一届，内坑中学09 级高三高考取
得了辉煌了成绩，高考上线及录取均超过先前计划的人数。
本次高考的理科综合又是考得比较好的一门，在理科综合
中的化学更是在这次高考中，显示出其得分的优势，许多
中等的学生在理科综合中化学都取得比较好的成绩，这也
为我们这一届起到了知道作用。处在这样的一种大前提下，
面临着本届学生的现状，作为校庆的一届（20xx 年内坑中
学50 周年校庆），怎么为学校献上一份薄礼，成为我们高
三化学备课组需要不断计划和推进的一大重要问题。
师资简介：从教师搭配和复习教材选择上分析
学校对本届人员的安排，作了充分的考虑，如考虑到
新老搭配等，一些高三的师资建设问题。在化学上让我与
老教师朱勇老师进行搭配，朱老师是以为带过好几届高三
的老教师，在化学教学方面有着比较深厚的经验，同时他
还不断关注课程改革的动向，也是09 届的化学老师，可以
说朱老师的加入可以为化学复习和教学提供了很关键的指
导作用。
本次复习教材是选择由福建省许多长期从事化学教育
的化学优秀教师合编的《博学精练》。
该书的特点是：
1.是对练习的设置比较有层次性，遵循了学生对知识的
掌握规律，对于我们的学生补基础起到了十分重要的作用；
2.是一本来自本土的化学复习教材，编写老师都来自福
建化学教学一线的老师，复习教材结合当前福建省的化学
新课程改革，更贴切福建的课程改革特点和考纲要求；
3.该书的主要题源来自广东、福建、山东、海南、宁夏
等新课程的课改区，其题目对我们的复习和教学的指导性
比较强；
4.该复习教材的内容、例题和练习等的设置，字距字体
等的排布都遵循学生视觉规律，避免学生在复习中的过分
的视觉疲惫，对学生复习化学的持久性有一定作用。
当然该书仍然存在许多不足，比如：该书由于初次排
版错误的地方相当多，这在很大程度干扰了我们的学生；
还有该书对纲要的研究虽然比较全面，但是对一些知识的
补充却不是很全面，系统化和针对性不如其他一些教辅材
料等等问题。
复习特点：重一轮基础掌握 重练习作业的理解和完成
作为一门理科，把握学生对基础的掌握，再在这个基
础上对练习的完成，以练习促理解，以理解促掌握。因此
在后面的复习教学过程中将从一下几方面对学生的复习情
况进行把握。
一、坚持稳扎稳打，抓好一轮基础复习
　 通过做和分析几年高考化学试卷发现化学基础知识
占相当大分值，为此在今年的高三复习中，做到狠抓基础
不放松，稳扎稳打，逐步推进学生对基础的理解。
二、结合教材情景或者题目拓开高三复习
由于现行高考命题为本省自主命题，今年考试难度比
全国卷简单，主要体现在考纲对某些知识的要求和命题的
深度和广度上。根据省有关权威人士透露，近三年高考，
将本着稳定为主，以 11 年高考为导向。而11 年的省质检或
者泉州市质检都能体现出紧密结合新课程教材的特点，因
此加强与教材的联系，以教材中的一些重要知识背景材料
作为复习引导材料，有助于复习基础知识，及平时考试的
出体背景。
三、综合研究多种复习辅导书，做好备课知识的互补
由于辅导书的选择，只可能是尽量全面且符合学生，
不可能知识全面或者完全迎合考试说明，因此在备课的过
程我将先阅读多个版本的教辅材料，结合考试说明要求，
补充相关知识，尽量在第一轮复习中做到知识的全面、系
统。
四、强化练习和作业的完成，真正以练习促理解
理科生作业的完成十分重要，这个牵扯到学生对所学
内容的掌握情况，课堂结束，学生对作业的完成情况是一
种比较直接的反馈，也是学生找出自己课堂不足的一种重
要手段。因此，我提出以练习促理解的坚决手段，但是不
能盲目搞题海战术。
五、做到虚心学习，多听课，弥补不足，“统一思想、
统一行动”
要充分发挥自己的优势，富有激情，认真备课。备课
按教学进度以知识段、专题形式分配，统一进度，统一学
案。多去听朱老师的课，从一个有经验的老教师的课上去
比较分析自己的课堂，找出自己的不足，加以改之，提高
自己驾御课堂的能力，提高课堂的四十五分钟效率。
六、充分利用好没次的月考和专题考试，把好基础关
和适应高考关
按照教学进度（见高三复习教学进度表），第一轮考
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