2022关于学校德育工作计划 10 篇

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2022 关于学校德育工作计划 1
　　一、指导思想
　　以十八大精神为指导，深入贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核
心价值观进一步加强中小学德育工作意见》（教基一[20xx]4 号）等文件精神
和区德育研究室德育工作意见，结合我校实际，以“学生行为习惯养成教育”为
德育重点，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，深入开展班集体建设，积
极探讨实施班会课程化，不断推进德育创新。切实加强学校德育工作的针对性
和实效性，不断完善评价体系，增强学生自我管理能力，不断提高学生文明行
为习惯和思想道德素质，促进学生全面发展。
　　二、工作目标
　　（一）常规管理目标：
　　狠抓学生常规管理，从细节着手，将检查、评比、反馈、矫正等环节真正
落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，切实提高文明习惯养成教育的
实效性，促使学生在学习、礼仪、出操列队、课间及课堂等行为习惯方面能有
明显改观。
　　（二）队伍建设目标：
　　1、坚持德育为首，打造德育（班主任）核心团队队伍。组建校级德育核心
团队，主要任务一是进一步落实班会课程化的工作。二是做好德育校本课程的
推进工作。
　　2、加强学生志愿者队伍建设，本学期我们将组织小志愿者来抓学生的课间
管理，通过小志愿者的管理来培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务
的意识和能力。进一步完善“星级少年”评价体系，不断改进学生评价，促进学
生全面发展。
　　3、加强家长队伍建设，努力打造家校合作的多元平台，定期召开家长会、
充分利用“家长委员会”和班级 QQ 群，不断增进家校交流和沟通，逐步实现家
长对学校整体运作的监督和协助。以深度交流求得家长教育理念的更新和充实，
求得家长与学校、教师的教育默契。
　　（三）课程建构目标：
　　1、深入探讨“班会课程化”方案，并能根据方案精心设计教案，并努力实施。
　　2、努力构建德育课程体系。将抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、
社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育（八礼四仪）纳入到新
的校本德育课程体系之中。
　　三、主要措施与途径
　　（一）强化日常行为规范养成教育。
　　根据教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江苏省未成
年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我区德育工
作实际，积极推进“学生公约”项目。根据我校的实际情况，以走好路、说好话、
有礼貌为内容，充分利用晨会课（任何人不准占用，我们将安排值日行政专门
检查）专门去训练，要求每一项要求学生做到熟悉、会做，要采用人人过关的
形式来保证训练的效果。二是让全体教师都来督促、教育，养成人人抓学生教
育的良好氛围。结合评价活动的开展，进一步开展好学生行为规范训练月活动。
少先队继续开展好一日常规评比活动，要加强对小志愿者的培训，使检查的过
程更加公平，公开，以检查促进学生行为规范的提升。
　　（二）发挥仪式育人功能。
　　精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学、成长仪式、毕业等仪式
教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个体面地见面，一段美好的回忆，
一次有尊严的告别。积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实
践活动，培养学生的创新精神和动手能力。积极参加区“成长仪式”视频评选活
动。少先队要继续开展好以学生为主体的每周一升旗仪式，让更多的学生有展
示才能的机会，以更好的实现学生的自我教育，更好的发挥优秀学生的榜样作
用，更好的发挥仪式育人的功能。现在，我们实现了以学生为主体的升旗仪式
的常态化，但实事求是说，活动的质量还有待提高，鼓号队还需进一步强化训
练，另外，升旗时，学生还没有把国歌唱响，这将是本学期我们需要努力的地
方，我们将把这项工作纳入班主任工作考核，安排专门的教师和学生对各班组
织的主体活动和唱响国歌的情况进行评比打分。
　　（三）继续加强学生评价系统的建设。
　　特别是对学生行为习惯和学习习惯的评价，通过专题培训、检验交流等活
动把评价向深度推进。德育处、少先队、班主任、任课教师、值日教师、学生、
家长等评价主体全面参与，使评价主体多元化，使评价的过程更加有效，评价
的结果更加全面。加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况纳入
学生综合素质评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰，让学生
获得生动活泼而富有个性的发展。同时用好《素质发展记录册》。教师、学生、
家长共同认真填写中小学素质发展记录册，充分利用这种综合评价方式，促进
学生素质的全面发展，促使学生承担起对自己成长的责任，帮助学生提高自我
教育的能力，同时架好三者之间的桥梁。
　　（四）强化班集体建设，打造特色班集体。
　　（1）推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班
集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意
识，结合我校的办学的核心理念，从阅读、评价、小组合作等方面入手，每个
年段打造两个示范班级，然后以点带面，在所有班级全面推开，通过评比，推
荐一批优秀班集体参加区“特色班集体”评选表彰活动。
　　（2）上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我管理的重要载体，是
学生成长的驿站。主题班会课要讲究计划性、系统性，克服盲目性、随意性。
本学期班会课的主题为“学八礼四仪做文明少年”和“社会主义核心价值观”。为
落实班会课的开展情况，这学期，要求班主任一开学就根据德育处工作计划制
定班主任工作计划，德育处每周走进课堂推门听课，检查班会课的上课情况，
同时对照安排与上课情况是否一致，避免安排与上课两张皮，切实保证班会课
的有效性。通过举办班会课比赛，选出优秀的班会课全力打造，参加区教育局
举办的以价值引领为核心的主题班会课的教学设计以及视频评选活动，争取优
异成绩。
　　（五）加强班主任队伍建设，推动队伍专业化。
　　（1）加强班主任队伍培训。除了每月的工作例会外，我们还要督促相关人
员积极参加班主任专业研修班、青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班
等系列培训，通过举办专家讲座、校本培训、经验分享、班会互听课、师徒结
对等活动，积极开展校内班主任培训，努力建设一支德艺双馨的班主任队伍，
引领班主任队伍走专业发展的道路。
　　（2）提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是
一门专业技能。为切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的教育能力和水
平，三月份发动，6 月底前组织全体班主任参加班主任基本功比赛。
　　（六）秉持家校合育理念，追求育人一致性。
　　努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断
提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班教育的
一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。
　　（1）进一步办好家长学校。
　　以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学
校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、
制度化、规范化。充分利用好南京江宁网上家长学校这个平台，创新家长学校
的办学思路，提升家长学校的办学水平。
　　（2）做好家校沟通工作，本学期，我校将要求所有班级组建 qq 群，班主
任与任课教师通过 qq 群进行交流沟通，这样融洽了教师与家长的关系，无形
中化解了教师与家长的矛盾，99%的矛盾都是由于缺乏沟通，此措施效果明显。
同时我们还要通过班级家长委员会和家校通平台促进家校联系，及时化解遇到
的各种问题，
　　（3）进一步做好家庭教育研究工作。
　　加强家校合作的研究，积极参加 20xx 年江宁区家教论文评比活动，让教师、
家长互相学习，互相促进，共同提高家庭教育研究与实践水平。积极推动学习
型家庭建设，积极参加在全区开展的“家风（训）伴为成长”征文评选和“书香家
庭”评比工作。
　　（七）完善学校安全防范机制，提高师生安全法律意识
　　根据教师“一岗双责”，明确各自的安全职责，建立“安全第一责任人”制度
加以落实。同时加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护
能力。开展形式多样的教育活动，让学生从小学法、知法、守法、用法，尚科
学，反对邪教。学校要防患于未然，经常用身边人身边事警醒教育孩子，建立
各项预防和保障工作机制。充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，配
合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作，确保校园无违法犯罪刑事案
件。
　　（八）推进德心融合，助推学生健康成长
　　德育与心理健康教育是学校教育的重要组成部分，将德育与心理健康教育
有机融合，形成合力，能更好地促进学生的健康成长。
　　1、“以心育德”，提升学校德育实效。以积极心理学理论为引领，将心理健
康教育与德育有效融合，从心理健康教育入手，从德育的价值着眼，使德育在
学生心理需求上凸现时代烙印，为有效地实施心理健康教育提供一个背景更为
广阔的理论支撑，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。积极利用心
理健康教育形式多样的活动方式，寓德于乐，提高学校德育的实效性。
　　2、“以德养心”，促进学生和谐发展。在德育工作中以学生成长需要为基点，
以积极心态调适为抓手，既灵活运用传统德育方法，也巧妙借助心理健康教育
的方法和技术，构建以德育为主导，以心理健康教育为基础，以情感体验为基
本途径，最终达到德心共育培养人、发展人的目的。
　　（九）完善校本德育体系，推进德育课程化
　　为了充分发挥课程建设在学校德育中的功能，结合我校实际和发展需要，
组建学校德育（班主任）核心团队，进一步明晰“德育课程化”的发展思路，完
善顶层设计，积极构建校本德育课程体系。
　　1、丰富校本德育课程内容。将抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、
社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育（八礼四仪）纳入到校
本德育课程体系之中。
　　2、完善并实施校本德育课程。根据我校德育校本课程的顶层设计，逐步分
级、分类设置与实施，逐步形成富有特色的学校德育课程体系。积极开展读书
节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和实
践能力。
2022 关于学校德育工作计划 2
　　一、目标和任务：
　　1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。
　　2、继续进行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流
等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。
　　3、加强读书学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会
课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素质，增强德育、体育工作者的责
任意识、学习意识和研究意识。
　　4、加强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》、《大
课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工
作的实效性。
　　5、组织开展校园文化建设活动。继续加强校园文化场地和氛围建设，组织
开展形式多样的校园文化活动：开展“奋发向上崇德向善”主题教育活动、开展
国学经典进校园活动，充分发挥环境的育人功能。
　　6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形
式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。
　　7、继续推进校园一小时体育活动。
　　（1）掌握学校体育工作总体情况，协同相关股室工作，确保完成肃宁县学
校体育工作 20xx 年计划。
　　（2）组织“学校大课间活动”评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进
一步提高学生锻炼实效。
　　（3）组织优秀体育教师，对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校
体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、研究、交流，进一步提高中小学
体育课及课间体育活动质量。
　　（4）指导各校开好校级运动会。各校组织校级趣味运动会。根据学生年龄
特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参
与面；趣味性和竞技性相结合，努力提高学生参与的积极性、和学生身体素质。
　　二、具体安排：
　　1、德育工作
　　（1）3 月中旬旬各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。
　　（2）4 月中小学德育工作评估。
　　（3）2——7 月份：以“”为主题组织开展读书等系列活动。
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