2021年小学教师德育工作计划

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2021 年小学教师德育工作计划
1、2021 年小学教师德育工作计划
我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，
德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。
把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来
越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有
在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐
社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而
努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：
一、指导思想：
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育
活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的
现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把
教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标：
1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生
良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感
以及自我约束，自我管理的能力。
4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的
空间。
结合语文学科对学生进行德育教育。
三、具体措施
1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，
采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。
特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言
行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教
育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的
思想，促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、
帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情
况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，
支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞
争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，
使其收到良好的效果。
6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，
在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，
解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。我们都知道，要教好书
首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是
要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水
杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高
学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
2、2021 年小学教师德育工作计划
一、指导思想：
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干
意见》，牢固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德
育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会
发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，
以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增强德育工作的主动性和实效性。
二、重点工作：加强队伍建设，提高管理水平
⑴把德育队伍建设放在首位。
德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍
建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作
的首要任务。
①举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作、
经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，
请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不
断改进自己的教育工作。
② 加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实
一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结
合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同
相结合。结合自身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研
究的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。不断探索素质教育下
的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨，将科研成果及时
加以推广、应用。
③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务能
力，树立班主任工作带头人。
⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。
① 加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理
班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决
问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。
② 继续实行“班级量化评估考核制”，继续抓好值周班工作，充分发挥学生民主参与、
民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根
据学校发展要求不断完善、充实评价内容。
③充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中，把外在约束变为自觉
行动。
2、抓住德育契机，开展主题教育活动。
⑴以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展“心系祖国、健康成长”的主题读书
教育活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，培养中小学生的
爱国情感和民族自尊心、自信心。
⑵ 认真贯彻《公民道德实施纲要》，深入开展公民道德实践活动。
探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创
新能力为主要目的，与社会力量紧密配合，创建学生社会实践基地。利用“三•五”学雷
锋日、“六•一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校
园”活动，开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、
广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会
生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学
会一种本领、养成一种习惯。
⑶大力开展中华传统美德教育。
以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵
守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，
从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、
电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、实效
性。
3、2021 年小学教师德育工作计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育“两个率先”为目标，全面贯彻中央
8 号文件精神，发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。坚持以爱国主义教
育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学
生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作
水平，增强德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培养社
会主义事业接班人，为推进我校素质教育不断向前发展而努力。
二、工作思路：
1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。
4、力求做到四点：
(1)求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。
(2)求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，
注重育人的实效性。
(3)求真：抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注
重德育的连续性、系统性。
(4)求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的
行为习惯，注重个性化、人格化的教育。
三、主要任务：
1、确立“以德治校”观念。
通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明
确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是 21 世纪我国现代化建
设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学
生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关
系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要
的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着
导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党
的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。
2、确立“全员德育”的观念。
通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，
明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体
建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每
一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。
3、确立“以人为本”思想。
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