青岛版数学四年级下册教学计划1

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小学数学四年级下册教学计划
一、 使用教材
青岛版义务教育课程标准实验教科书数学第八册
二、教材知识系统及结构分析
这册教材共分九个单元即：计算器，用字母表示数，运算律，认识多边
形，小数的意义和性质，观察物体，小数加减法，平均数，总复习等内
容。
（一）用字母表示数：
让学生明确为什么要引入字母，了解并知道用字母表示数的意义和作用，
能够用字母表示数，表示常见的数量关系，同时又能反过来把数代入到
含有字母的式子中进行计算。学会用字母表示加法结合律和加法交换律。
并会运用加法运算定律进行简算。通过学习，培养学生替换能力，提高
简算的意识，培养学生独立思考，克服困难的精神和认真审题、认真书
写的良好习惯。
（二）乘法运算定律：
在学习加法运算率的基础上，进一步学习乘法的结合律，乘法交换律，
乘法分配律。培养简算意识，化繁为简的能力，培养好的学习习惯。能
灵活应用乘法结合律，乘法交换律，乘法分配律进行简便计算，解决实
际问题。
（三）角与三角形的认识：
在认识角的基础上，对角进行分类，会辨认锐角、直角、钝角、平角和
周角，掌握用量角器测量角的方法，会用量角器画出指定度数的角，能
够辨认各种三角形，掌握三角形内角和。知道三角形三条边之间的关系，
培养学生动手操作的能力及灵活解决问题的能力，使学生认识到生活中
处处有角，三角形，体会数学与生活的联系。
（四）小数的意义和性质：
在认识小数的基础上，建立小数的概念，掌握小数的意义和性质认识小
数在日常生活中的广泛应用，提高学生的学习兴趣，感受数学与生活的
密切联系。
（五）观察物体：
学习这部分知识，让学生借助实物和正方体模型从不同的方向观察物体
的形状，在观察的基础上发挥自己的想象力，培养学生的空间观念。
（六）小数的加法和减法：
在熟练掌握整数运算顺序的基础上，进一步掌握小数的加法和减法的运
算法则，熟练进行小数加减法计算及小数的简便算法，
（七）统计：
进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出
简单的判断与预测，体会事件发生的可能性的含义，
三、教学目标
1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数
量关系。
2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间
的关系。
3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。
5、学习统计，能制作简单的统计表。
6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算
的应用题。
7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。
教学重点：
乘法运算定律、小数的意义和性质、观察物体、小数的加法和 减法。
教学难点：
小数的意义和性质及应用题。
四、 班级情况分析
学生学习情况分析：
上学期我班学生的学习水平发展不好，统考成绩很不理想。优秀率还不
到百分之七十，没有满分的，说明缺乏尖子生，好学生在处理细节问题
时存在很大缺陷；同时出现一个不及格现象，这为我敲响了警钟。虽然
上游学生学习的积极性较高，学习兴趣浓厚，但自我学习能力较差，计
算不认真，缺乏自控能力，仍需强迫式学习；中游学生对一般知识掌握
还可以，但理解能力还有待提高，很难做到举一反三；最可怕的是存在
差生，学习态度不积极，理解能力差，缺乏自我控制能力，上课不认真，
课下不按时完成作业，对他的培养还要长期努力。
五、教学措施：
本学期，我将以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、
探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及
解决日常生活中的问题的能力为重点，具体措施如下：
1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学
生,提高学生的学习兴趣。
2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带
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