人教版PEP小学四年级下英语教学计划

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人教版 PEP 小学四年级下英语教学计划
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略
思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，
充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析
四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有
好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生
语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，
重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚
未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年
人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维
不强。部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听
讲，交头接耳，做小动作等现象。因此，应把培养学生良好的学习习
惯作为提升学业成绩的前提来抓。
三、教材分析
本册教材共有 个新授单元，个复习单元，内容涉及学校、时间、
衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新
授单元均分为三大块，部分包括 ，用来巩固单词的
，以 所学词汇为主题的对话 ，以掌
握单词、句子为主要目标的 。部分是对 部分内
容的深化和拓展，二者一脉相承。部分为选学内容，包括语音训练，
歌曲教学、趣味故事教学等。个复习单元是对前面三个单元知识的重
组、整合和升华。
四、学期教学目标
．能听懂、会说 组会话，并能进行简单的交流。
．能听、说、认读 个单词和词组并能听、说、读、写个单
词和 个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数
字、颜色等几个话题），并简单运用。
．能听、做 个活动。
．能学会个小制作。
．能听懂、跟唱 首歌曲。
．能听懂、会吟唱 首歌谣。
．能完成个自我评价活动。
．能听懂个幽默小故事。
．能了解 项简单的中西方文化知识。
五、教学重难点
．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
．能按四会要求掌握所学句型。
．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到
大胆开口，发音正确。
．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。
．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、单元教学目标
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．能力目标
（）能够 简 单介 绍 学校校舍的 分 布情况，如 ： %    %
$%& $．%'($'．
（）能简单说出每个课室的 不 同 功 能 ， 如 ： )    %
*(．(+*．
（）能听懂并回答一些问题，如：,%%*(-,%
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（）会唱歌曲“"#/$%0。
．知识目标
（）掌握 、部分 的单词和句子并能做到会
听、说、读、写。
（）认读 、部分 、中的单词和句子。
（）理解、$%等部分的内容。
（）了解 /('、)等部分的内容。
．情感、策略、文化等有关目标
（）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学
校的蓝图。
（）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生
对学校的热爱之情。
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．能力目标
（）能够询问时间并做出正确的回答，如： 1%'-
,$$．
（）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如： ,'
234%$．,'4$%．
（）能够听懂 并 发出一些指令，如 ： '  2
*2．5''．
（）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
（）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
．知识目标
（）掌握 、部分 的单词和句子并能做到会
听、说、读、写。
（）认读 、部分 、中的单词和句子。
（）理解并能够在教师指导下完成、$%和
6#部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
（）了解 /('、)等部分的内容。
．情感、策略、文化等有关目标
（）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好
习惯。
（）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
（）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
!,(#-
．能力目标
（）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“7(8$
4(．%('．”等。
（）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“,%(#
-,%(#+%-0等。
（）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：#(#+
%．
（）会唱歌曲“7(%0。
．知识目标
（）掌握 、部分 四线格中的单词和句子并
能做到会听、说、读、写。
（）认读 、部分 、中的单词和句子。
（）理解、$%等部分的内容并能够在教师指
导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。
（）了解 /('和)等部分的内容。
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