小学数学校本研修计划12篇

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小学数学校本研修计划 1
一、指导思想
坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作
原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工
作的新思路；继续深化研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和
数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神
注重课堂教学提高教师教学质量。
二、工作目标
立足学科主体地位，结合新课程标准实施，围绕科研课题，每位
教师应共同努力加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学
理念，努力提高教师专业素质。充分发挥每位教师的教学能力，鼓励
教师开展教学研究，努力创新有效的教学方法，注重收集创新学习案
例，多写论文和教学经验。尽量提供各种展示自己的机会，努力在市
校比赛中取得好成绩。积极学习新课程标准，用先进的教学理念指导
实践，用多样化的知识结构教育学生，用精湛的教学技巧和及时的反
思习惯指导学生，善于教学研究。以质量为基础，精心组织课堂教学
积极引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，让学
生全方位、全时间、全程地积极参与教学过程，提高教学质量 40 分钟。
三、具体工作
1、继续学习，解读，实践新课程。
加强新课程改革研究，以新课程理念为导向，以教学反思为出发
点，以课堂教学改革为重点，组织数学教师深入学习、解读和实践新
课程。
（1）组织教师参加各种专题研讨会和培训活动，重点关注如何在
课堂教学中有效实施新课程目标；自主、探究、合作的学习方式如何
才能真正体现在课堂上？如何营造真实有效的场景，让课堂成为师生
交流、交谈的舞台？
（2）教研组广泛组织课堂教学活动，骨干教师和优秀教师轮流讲
授演示观摩课和专题讲座，鼓励全体数学教师在听课和评课中吸收消
化新的教改信息和教育理论，提高教学专业素质。
（3）邀请名家进行课堂活动。本学期，我们将邀请《新数学读
本》实验师张远老师和几位编写教材的国家特级教师来我校，通过培
训和班级活动向他们学习宝贵的经验，以指导我校更好地开展教学和
科研工作。
2、做实践教学的日常工作。
（1）教学常规实行“交叉”政策。即备课要“深”，上课要
“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要
“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要
“高”。努力在教学活动的各个环节、各个层次体现“交叉”政策。
（2）强化听力和评课。这学期继续开展教研组听课、校外听课等
教学活动。听完讲座后，我们将重点检查教学
广泛开展调查、观察、上、试验、咨询等综合实践活动，培养学
生的探究和创新意识，发展综合运用知识解决实际问题的能力和人际
交往能力。
3、认真组织课题研究，强化过程管理提高课题研究的针对性和实
效性。
（1）本学期继续以课题为依托，研修并进，深入实验，总结经验，
使课题研究做到扎实，过程规范，成果明显。
（2）要求每位积极参加课案、论文收集整理，让自己成果得以展
示。
（3）努力争取教师在技艺方面有新的突破。探索以研究课程教材
和学生学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法，变以教师
教为主的教学预案为以学生学习为主的学习预案。提倡学习过程活动
化，改进学习材料的提供方式和练习设计，建立民主、和谐、平等、
互动的师生关系，使学生在宽松、愉悦的学习环境中张扬个性，促进
学生自主和谐的发展。
4、加强有效课堂教学的研究。
课堂教学作为学校的主阵地，应该是学生焕发活力的地方。所以，
要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的
数学学习氛围，使学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理
交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，真正成为学习的
主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决
问题，体会解决问题的一些基本策略，体验问题解决方法的多样性，
发展探索意识、创新意识与实践能力。
5、抓实抓好数学骨干教师培养的工作。
尽可能多地为教师“架桥、搭台”，提供机会，做好研究、服务、
指导工作，力争让我校的小学数学教学改革工作向纵深发展，凸现更
多的优秀数学青年教师。
6、面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在原有水平上
得到提高。
要认真分析上学期期末调研的情况，在分析尊重教材的基础上，
使课改的新理念能落实到具体的课堂教学中，并经常性地有针对性地
查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，有条不紊，促进学生的发
展，全面提高教学质量。
小学数学校本研修计划 2
小学数学校本研修计划 3
一、指导思想
通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作
用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学
习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作
服务，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业
务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对新课标的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、研修内容：
1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业知识，领
悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
2、在实践中进行教学研讨。目前进行的课题研究对我来说是一种
挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积积极参各种教研活动，
认真写出教学感悟反思，及时与同伴交流学习。
3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习积极性的提高上要花
大力气。发挥优生的优势，与学困生结队子，积极发掘学困生身上的
闪光点，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。激起他们
的学习兴趣。
4、在备课上，在原来的基础上向前一步。
四、具体措施：
1、勤于学习，做学习的有心人。学习政治思想理论、教育教学各
种专业知识，增强自己的理论积淀;丰富的教学经验。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补
短，努力地提高自己的教学水平。
3、坚持写好教育教学随笔和反思。
4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。及时积累课题研究的
资料。并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强
自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本
研修工作做好。
小学数学校本研修计划 4
一、指导思想：
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以
“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个
人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序
地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素
质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求：
1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名
利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取
超越自我。
2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习
新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努
力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，
不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学
特色。
4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程
中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教
育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在
工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修
工作、发展同步推进。
1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便
准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的
共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及
教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视
野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组
内进行教研活动交流。虚心向同行们学习，争取多听课，向络等优秀
教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听
课不得少于 20 节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、
认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学
论文、教学案例各一篇。
四、研修目标：
1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，
树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育
教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小
学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀
的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学
理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高
效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学
从感性到理性，不断提高。
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