初中历史个人校本研修计划

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初中历史个人校本研修计划
　　篇一：初中历史校本研修计划
　　校本研修个人研修计划
　　校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途
径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习
型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台
通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理
念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育
教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，
不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新
自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制
定个人研修计划；
　　一、基本情况:
　　作为一名教育工作者，从教 3 年多刚开始担任历史科教
学工作，只有不断地提高自身专业水平和能力，才能面对
教育改革和创新需要新突破的新形势，才能不断探索，整
体优化，创造性的进行工作，从而取得了较好的效果，得
到学生的认可。但是学生水平高低差距大，使教师在授课
中难以兼顾,教材时间地点操作难度大。
　　以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的
问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专
业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进
课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教
学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结
合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教
改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学
质量而努力。
　　二、研修目标
　　1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习
型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适
合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学
质量稳步提升。
　　2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。
　　3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进
师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足
点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼
点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和
学生学习方式的转变上。
　　4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学
方式和方法，努力提高课堂教学效率。
　　5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的
文化底蕴、理论水平和实践能力。
　　6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为
整个学校的校本研修而努力。
　　三、研修内容：
　　1、历史教学研究的最新动态与成果。
　　2、历史新课程标准。以“分层教学”为具体研修内
容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同
时也大面积提高学生的成绩。
　　3 精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个
人博客。在学校有计划地安排下认真听课、评课。
　　4．认真研究教材教法，认真写好教学设计。
　　四、活动与实施：
　　1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进
行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。
　　2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中
所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐
步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争
取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。
　　3 认真研究教材教法，认真写好教学设计。
　　4、利用网络进行学习与交流。认真做好每天的教学后
反思，得出成功经验和存在问题。
　　5、广泛地阅读各类有益的书籍，并及时反思，做好笔
记。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的
知识结构和理路水平。
　　6.教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教
法，更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊
重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用
心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。
　　官宇
　　20XX-10-14
　　篇二：初中历史校本研修计划
　　初中历史高效课堂研修计划
　　东南中学杨向菲
　　为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育
教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，
不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新
自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制
定高效课堂历史学科研修计划；
　　一、基本情况:
　　作为一名教育工作者，从教 10多年来，首次担任历史
科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，
面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整
体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学
生的认可。但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难
以兼顾,教材时间地点操作难度大。
　　以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的
问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专
业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进
课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教
学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结
合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教
改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学
质量而努力。
　　二、研修目标
　　1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习
型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适
合学生特点、能促进
　　学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
　　2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。
　　3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进
师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足
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