一年级第二学期班主任工作计划Y52

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一年级第二学期班主任工作计划
这学期我继续担任一年级的班主任。在上一学期的工作中，我学
习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力
做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学
期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知
识水平和道德素质。
一、班级情况分析：
本班学生 25 人，其中男生 16 人，女生 9人。经过上学期的学
习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经
不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们
也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时
的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极
强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要
花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们
会有所转变。
二、班集体的目标：
每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施：
（一）工作要点 1．班干部队伍建设 2．加强班风建设
（二）具体措施
1.抓好学生的常规教育
① 向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师
同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
② 进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严
格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，
认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。
下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立
即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。
③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用
电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的
教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己
的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打
扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们
锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
2．安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强
对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，
促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计
好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确
定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有
情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活
动等。
3．营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班
级氛围。（1）制定班级公约、班风。（2）布置教室环境。（3）让
学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都
有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐
形成自理自治能力。
4．指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精
心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大
胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力
上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模
范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，
要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集
体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦
即“以面带面”。
四、各月工作安排:
二月份：1、开学常规教育：2．制定班主任工作计划，整顿班貌。
三月份：
1．庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。
2. 在“学雷锋日”为别人做一件好事，在 3月12 日植树节之际做好
宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情
四月份:1．训练学生,把操做整齐。
2．”民族精神代代传”主题班队。
3．班级铅笔字比赛
五月份：1．庆五一国际劳动节活动。
2．法制教育主题班队会。
3．争做文明礼仪之星，争做合格的少先队员。
六月份：1．组织好“六一”活动，让孩子们过好自己的节日。
2．远离毒品班队会。
3．开展学习评比活动。
4．复习动员。
一年级三班“留守儿童”教育工作计划
为深入推进留守儿童心理健康教育，特制定我班留守儿童工作
计划如下：
一、指导思想
“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要
环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之
下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多
种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理
品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社
会适应等方面的心理健康常识；以预防为主，帮助学生树立心理健
康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
二、情况分析
我班共有留守儿童 3人，大部分家长一年仅过年回家一次，孩
子一般托给爷爷、奶奶、外公、外婆及其他亲戚监护。爷爷、奶奶、
外公、外婆一般都比较溺爱孩子，同时又向老师诉苦管不住孩子。
三、工作内容
1、班主任老师要经常探讨、交流留守儿童的教育方法、成功的经验、
遇到的问题等。
2、普及心理健康基本知识，根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任
务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们形成正确的
观念；体验心理健康常识，帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、
生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯；注重心理保健，帮
助他们了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对自身
心理健康成长的关注与求助意识。
3、积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。
四、具体措施
1、班主任及科任老师定期对本班留守儿童家访。
2、根据本班具体情况，组织各方面表现较好的学生对本班留守儿童
进行“一帮一”活动。
3、积极开通通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。
教师要加强理论学习，同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中
来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。要利用社区平台扩
大活动的影响面和受教育程度。
一年级三班控辍保学工作计划
一、指导思想:
　　为加大治理辍学工作力度,保障适龄儿童少年完成九年义务教育,
提高“普九”质量和水平,巩固“普九”成果,我班特制定控辍保学工
作计划。
二、工作目标:
　　在本学年度中,我班将进一步加大管理工作力度,使在班学习的学
生的巩固率达到更好,并且积极做好学生的思想工作。
三、工作重点:
　　(一)成立以班主任为组长的依法治辍工作领导小组,严格落实
《学籍管理工作计划与措施》,每位成员的工作态度及工作表现、工
作成绩均与每学期末的评选有关。
　　(二)强化措施,实行全方位管理。
　　为提高我班学生的巩固率,降低辍学率,我班要强化以下几个方面
的工作:第一,认真落实素质教育中所规定的课程计划,做到开足开齐,
把“兴趣”还给学生。第二,教学中做到因材施教，以课堂教学为切
入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的兴趣。第三,严
格按“减轻学生课业负担”的要求。第四,学深入调查了解学困生和
贫困生的情况,对学困生进行“心理健康”教育,打破辍学念头;对贫
困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。
第五,加强安全管理,优化育人环境，及时排除不安全因素,确保学生
的生命安全,同时加大投入绿化、美化校园,真正把学校变成学生的乐
园。
三、主要措施
　 1、要根据《义务教育法》,制定有关控辍保学的规章,明确学生
家长或监护人的保学责任。
　　2、班级根据《义务教育法》的规定,为适龄儿童少年提供良好
的学习环境。
　　3、每年 3月和9月要有组织有计划地开展“控辍月”活动,认
真宣传执行《义务教育法》,及其实施细则、《劳动法》、《禁止使
用童工规定》等有关规定,杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、
经商行为的发生。
　　4、学校与学生监护人要签定义务教育责任书,依法强制性确保
控辍工作的落实,并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学
生返校通知书”,如未按规定期限返校,应及时报告乡镇政府实施行政
处罚或追究法律责任。
　　5、要坚持以流入地管理为主的原则,妥善解决流动人口子女就
学问题。
　　　　
一年级三班数学减负工作计划HHHHHHHHH
HHHH 小学数学课堂教学，是实施“减负增效”的主阵地。减负
不等于学生什么都不要做；减负不等于不要教学质量。相反，在减
轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”
又要“增效”，唯一的办法是提高课堂教育教学质量。下面我结合
自己的教学实际谈谈对实施减负增效的几点思考。
一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学
兴趣是学习的重要原因。皮亚杰说过：“所有智力方面的工作
都要依赖于兴趣。”对于小学生来说，一开始就要让他们对数学产
生兴趣，使他们喜欢学习数学，感到学习数学是一件快乐的事情。
培养学习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体
激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。在教学
过程中，教师应从课开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。
二、着力打造高效课堂
加强常态课的研讨与检查，提升课堂教学有效性。不随意调整
课时计划，不依赖加课、补课，不搞题海战术，执行教学规范，提
高课堂质量的观念，倡导每个教师上好每节课，向课堂的每一分钟
要效益、要质量。
三、活跃课堂气氛，让学生振作精神
心理学研究表明，在课堂教学过程中，学生的学习情绪不是处
于同一水平状态的。到后半节课，学生的学习情绪逐步低落，出现
低谷。这就需要教师有意识地适时地进行调节。调节情绪的方法很
多，诸如做一个练习（形式不同），互讲等。调节情绪的目的在于
及时消除学习疲劳，振作精神，取得更好的教学效果，促进学生全
面发展。
四、谋求最优教学反馈
HHHH 教学反馈是教学系统有效发展的关键环节，优化教学反馈
是改革和优化数学教学、提高教学质量的前提和保证。实践证明
“及时反馈纠正，练习当堂处理”是最优教学反馈。我通常用如下
两种方法： 1、及时反馈。教师在巡视中看到学生做对的题目，
随手批改，看到错的题目及时指出错误，让他们立即订正。
2、多向反馈。一是学生自我校对；二是学生互批自纠。
HHHH 总之，“减负增效”的实质就是要求我们教师改进和完善
教学方式和方法，使学生学得愉快，学得轻松，这样，学生的学业
负担自然就轻了。但是，减负增效是一项长期，艰巨而复杂的工作，
不是一天两天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我们用耐心，
责任心和时间去认识去探索。我相信，功夫不负有心人，只要努力
地做，一定会达到最佳的教育教学效果。
三年级一班数学减负工作计划
为培养新时代社会主义建设者和接班人，适应社会发展，必须对
原有教育方法和措施进行改革。 为切实贯彻省、市减负工作文件精
神，保障素质教育的顺利进行及学生身心健康的发展，积极实施减
负措施。
减负的目的是为了全面推进素质教育，全面素质教育包括八大方
面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新
精神、实践能力和个性特长。切实减轻学生过重的课业负担，全面
推进素质教育，结合实际情况，特制定出“减负”工作实施措施：
优化课堂教学过程，提高课堂教学效率是切实做好“减负增效”
的关键。
（一）首先在备课上下功夫。
备课，是上好课的先决条件。在备课上应多研究，多斟酌，多
进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗。准备充分，对一
堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效
率完成教学任务的基础，所以应花几倍于一堂课的时间和精力去备
好一堂课。我认为，备好课应从以下几方面认真实施。
1、备教材。教师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织
结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，
领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。要做到这些要求，
我们一定要静心地坐下来，去研究，去比较，去熟悉。
2、备学生。教师要充分了解每个班的每个学生，可以通过多接
触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受
能力，理解水平，个别差异；弄清每个班的整体差异和特点，然后
才能“以学论教”和“因材施教”。例如针对不同班级应有不同的
教学方法，针对不同学生准备不同问题等。
3、备教法。教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑
教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中
优选出上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法，但教
有法。教师确实要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得
良好的教学效果，提高教学效率。实际上，不管什么方法，都应立
足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生
在愉快中接受知识，掌握知识和学法，提高素质的教学境界。教师
在考虑利用教学手段上也应该是积极的，多种形式并进的，传统和
现代手段相结合的思路，目的只有一个：激发兴趣，直观教学，轻
松学习，减负增效。
4、备练习。使练习具有目的性、趣味性、选择性、层次性、创
造性、适量性、多样化的特点，这样的习题目的性更强，减负增效
更明显。HH H
（二）在上课中见成效。
备好课是上好课的先决条件，备好课不等于能上好课。备课中
的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上课如演戏，教
师是导演，学生是演员，备课本是剧本。有了好的剧本，好的导演，
好的演员，这出戏才演得好。若光有好剧本，导演平庸，演员散慢
不用心，这戏肯定演砸。上好课除了课前的充分准备以外，
（三）恰当分配时间，优化课堂结构。
上课时有时间概念，若没有完成计划应一堂课完成的内容，就
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