小学班主任工作计划X34

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小学班主任工作计划
　　班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项
活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举
足轻重的地位。一个班级，由几十名学生组成的，他们来自不
同的家庭，有着不同的人生经历，也有着各自的特点，如今都
成为同一班级的成员，因而将要共同参与、建设班集体，在这
种情况下，作为一个班主任，如何引导、组织好学生建立班级
的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，是班主任工作的重点，是
带好一个班级的关键。为此，特做本学期计划如下：
　　一、重视问题学生的转化，是班级管理不可忽视的问题。
　　1、在转变问题生的工作中，首先要弄清形成问题生的原因，
然后再根据实际情况制定转化问题生的措施。
　　2、在问题学生的转化过程中，教师要坚持以爱为基点，师
生增强相互理解，要以教师的榜样为导向，促进问题学生的转
化。教师对学生的理解是相当重要的，可以说师生互相理解就
是教育成功的一半。教师自觉地作为心灵工程师去理解学生，
是以对学生的爱为起点的。而教师在理解学生的同时也要使学
生了解教师，理解教师。这就需要教师能成为学生的榜样。
　　二、上好晨会课，是对学生进行品德教育的重要途径。
　　晨会课每天都有，是对学生进行品德教育的重要途径。本
学期的德育课计划根据学生的实际情况，有针对性，有层次性
地选出几节课，如：学期初的常规教育；教师节期间的爱师教
育、国庆节期间的爱国教育；学期中的爱父母、爱班级、爱同
学教育；学期末的自信教育等。另外，中间再穿插礼仪课的教
育。使学生通过这些教育，能明白做人的方法及道理。
　　三、抓好小学生日常行为规范的教育，是学生道德行为习
惯养成的重要手段。
　　常规管理是班级管理工作的重要组成部分，它是班级学生
各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重
要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的
管理思想。。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，
又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的
规章制度，以《小学生日常行为规范》、《修身手册》为准则，
狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行
为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成
长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班
级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不
知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。
同时，注意围绕校内班内新近出现的热点事情，设计班队课活
动方案，力求贴近学生生活实际。比如：“亮出自己”，“选
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