六年级第二学期班主任工作计划R53

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六年级班主任工作总结
（20xx-20xx 学年第一学期）
本学期，在校领导和各科任课老师的热心支持和帮助下，我认真做好管理
工作、教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学
期的工作做简要的汇报总结。
一、在思想上，积极上进。
我深知要教育好学生，教师必须身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、
为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，阅读《教师人格魅力的构建》等
文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。此外配合组里搞好教研活动。
二、在教育教学上，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一
名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。在教
学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把
握重点、难点，注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学
形式。注意弱化难点强调重点，注意研究现代教育技术在课堂教学中的应用，
注重对学生各种能力的培养。教案设计认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维,
注重综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，在教学中提
高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，
并有目的的对学生进行辅导。
4、我深知学习的重要性，平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，
虚心努力，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，
不断总结，不断提高，努力探索适合自己的教学模式。抓住一切机会认真学习，
在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学
有所用。本学期，我仍然坚持学习和分解新课标，积极参加了教研室组织的全
县“教师达标评优课”，获得了一等奖。
三、在班主任工作上，兢兢业业，尽职尽责。
本学期，我担任六年级的班主任工作，一年的工作使我认识到作为一名班
主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注
每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，
通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际
困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互
帮互助,在各项活动中表现突出。
“班主任工作头绪多，难做”、“班主任工作最烦”……在工作中，时常
会听到这类话。确实，有时工作多得让我喘不过气来，然而我十分乐意做这项
工作。根据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好
心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的
关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班集体中。
注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使
学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过班
会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。
加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，
尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、家长会等多种途径和方法，把学生
在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步
了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活
动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师
的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起
到了良好的督促作用。
总之，在本学期的各项工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学
大纲和课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，
以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努
力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
六年级班主任工作计划
（2010-2011 学年第二学期）
新建小学
冯丽玲
如何才能将班级工作开展的有声有色，就要看这个班的指挥官——班主任
的工作是怎样进行的。一个好班主任就是一个好班集体，为了让班级充满活力
与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使
新学期班级上能有更新的气息，特制订本学期班主任工作计划：
班级情况分析：
　　学生人数38 人，目前本班学生集体意识基本形成，但仍有个别的学生时教
育的难点需时常督促，严格管理促使其取得更大进步。总体来说女生较男生稍
好，但学生的基础相对还是较差。
工作重点
1、确立班级体的奋斗目标：班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前
进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。作为
班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋
斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，
使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全
体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣
誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；①通过各种方式，
端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的
任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，对个别学生重点教育。
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教
育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他
们不断取得进步。
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
8、健全并调整班委会及团支部成员，明确职责，加强培训，提高学生的管
理能力。
本期奋斗目标
本期我将在学校的领导下，在各科任老师的协助下，通过自己的努力，使
学生学有所得，在文化基础知识上有所收获，基本养成良好的学习习惯；能自
觉遵守学校的规章制度，行为习惯逐渐养成；法制、安全、环保意识等得到增
强，能正确对待生活中出现的各种问题；积极参加各种活动并力争取得一定的
成绩，树立集体主义观念和集体荣誉感
教育要求、方法措施及活动安排
本期班主任工作将在学校的统一领导之下，以弘扬和培育民族精神，以
“一切为了学生的发展”为宗旨，切实加强学生的思想道德建设，积极组织开
展丰富的课余文化活动。同时结合我校实际以及本班具体情况继续加强常规教
育、法纪教育、安全教育、环保教育和心理健康教育，结合学校制订的德育工
作思路特制定如下安排：
1．利用班会课等时间对学生进行收心教育和常规教育，学习《中学生日常
行为规范》、《中学生守则》和学校的有关规章制度，同时对学生的养成教育，
进行教育引导，让学生进一步加强纪律观念，真正做到能自觉遵守各项规章制。
2．本期仍将继续坚持让学生每周写周记，并有效地利用学生周记与学生做
好思想交流，随时掌握学生的思想动态，做好学生思想稳定工作及教育转化工
作，做学生的知心朋友。与此同时，保持与家长的经常联系，争取家长对学生
的教育工作的理解和支持，并赢得他们对学校教育教学工作的信任和配合，为
学生的健康成长奠定基础。
3．以帮助学生“学会做人、学会生存”为方向，以培养学生善良、文明、
守纪、自律、自主、友爱、理想为目标。以“五爱教育”为基本内容，以“五
心”教育（“五心”即：“忠心献给祖国”，把“爱心献给社会”，把“关心
献给他人”，把“孝心献给父母”，把“信心留给自己”）为重点对学生进行
爱心教育。同时教育学生从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的
意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了
大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。利用班会课
等时间对学生加强法纪教育、安全教育，以期增强学生的法律意识，增强自我
保护的意识与能力；与此同时进一步加强对学生的心理健康教育，利用主题班
会、黑板报，心理健康知识的讲座，以增强学生的心理综合素质，提高学生应
对困难的心理承受能力。
5．结合班级的特点和实际情况，根据学校的各种安排，组织本班学生积极
参加体育运动会等各种活动，开展班级内部以及班级间的一些活动，有目的地
让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信；有目的地让团干
部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的
凝聚力。
6．充分利用时间和学生谈心，同时利用时间进行安全教育，加强学生的安
全意识；利用有效时机对学生进行文明礼貌的教育培养，加强学生环保意识的
培养和形成，使学生养成懂礼守礼的良好习惯。
六年级科学实验教学总结（大象版）
（2010-2011 学年第一学期）
新建小学 冯丽玲
本学期，在科学实验教学中，我主要主要以科学探究能力的培养作为教材
的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与
组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为
“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观
的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身
实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和
生活习惯。
开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓
励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，
培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特
点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等
小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重视渗透
环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境
中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。
教学目标是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探
究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，
使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生
们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，
逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从
中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学
会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重
观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解
释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、
敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心
现代科技的发展。
教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引
导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特
别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，
验证自己的假设。
基本措施是：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学
习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经
过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
总体来说，效果还是不错的。但还有很多地方需要不断地摸索和积极地探
究。
六年级科学实验教学计划（大象版）
（2010-2011 学年第二学期）
新建小学 冯丽玲
一、教材分析：
六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养
好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学
和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的
学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
二、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教
学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科
学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学
生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、
有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
三、教学目标：
（一） 科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在
日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐
养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中
获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会
科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实
验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模
型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数
据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境
的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意
见，合理的表达自己的见解。
（三） 科学知识
1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科
学与技术结合的乐趣。
3、研究人体与细胞的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。
四、学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具
备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于
动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料和场地限制的原因，有一部分教学内容
只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受
到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低
效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。大多数学生学习习惯还应特别注意培养，
形成良好的科研氛围。
五、基本措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、实验教学安排：
周次 内ÅÅÅÅÅÅÅ 容课时 备注
1 1.1 向人类的祖先“提问”
1.2 追寻人类祖先的足迹
3 Å
2 1.3 探寻人类祖先的奥秘
1.4 展现人类祖先的生活画卷
3 Å
3 第一单元复习3 Å
4 2.1 我们心目中的绿色社区
2.2 我们的调查研究计划
3 Å
5 2.3 调查小组在行动Å
2.4 我们的绿色社区建议
3 Å
6 第二单元复习3 Å
7 3.1 小金鱼之死ÅÅÅ3.2 制订侦破方案 3 Å
8 3.3 做好侦破准备 3.4 揭开金鱼死亡之谜 3 Å
9 3.5 给金鱼安个舒适的家 3 Å
10 第三单元复习3 Å
11 4.1 寻找雨具的缺点 4.2 我们的改进设计 3 Å
12 4.3 智慧就在我们手中ÅÅ 4.4 金点子行动 3 Å
13 4.5 成果展示会3 Å
14 第四单元复习3 Å
15 期末复习3 Å
16 期末复习3 Å
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