师德师风培训实施方案

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师德师风培训实施方案
为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，
方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是
店铺为大家收集的师德师风培训实施方案（通用 7 篇），欢迎大家分
享。
师德师风培训实施方案 1
为加强我校教师队伍培训，提高教师师德素质，根据区教育系统
结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪
工作进校园等活动，继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和
要求，促进我校党风廉政培训和各项工作的开展，决定在全校教职工
中全面开展师德师风教育活动。结合我校实际情况，制定本实施计划。
一、统一思想，端正态度，增强师德师风培训的责任感和使命感
(一)加强师德师风培训，是加强教育和民生培训的需要。教育是最
大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务
民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形
象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千
家万户切身利益。
(二)加强师德师风培训，是教育改革和发展的需要。国家、盛市的
教育改革发展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推
进教育改革发展，培训教育强县，必须坚持把师德师风培训摆在教师
队伍培训的首位，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政
策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命
感。
(三)加强师德师风培训，是创优环境、树立教育良好形象的需要。
加强优质环境培训，创建文明城市，转变机关作风，改善政务环境，
提高工作效能，优化公共服务是我们的理想追求，也是我们人人的义
务和责任。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要
为学生为社会提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充
满活力的教师队伍才能担当此任。
(四)加强师德师风培训，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展
的需要。多年来，我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌
现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看
到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风培训
面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职
业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象
有时存在;有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生;雷锋精神、
实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程
度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个教师师德不高，
专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求
没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师
既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决
心加强教师思想作风培训，切实提高我校教师队伍整体素质。
二、明确任务，把握原则，全面理解师德师风培训的内容和重点。
(一)指导思想
以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提
高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在
师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动
引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观
增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚
爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
(二)活动主题
忠诚履职，爱生乐教
(三)活动内容
1、开展师德师风专题学习活动。学校将结合教师政治学习，组织
广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义
核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍培训
的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进
一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教
师职责和义务，规划方案《师德师风培训方案》。
2、开展模范教师先进事迹宣讲活动。学校结合庆祝教师节活动，
表彰先进教师，树立先进典型。组织教师聆听、学习模范教师先进事
迹，弘扬高尚师德，激励广大教师学习模范教师，学习身边先进典型
为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教师的良好形象。
3、开展师德师风培训大讨论活动。学校结合人才培养、教学改革、
师资队伍培训及和谐校园培训等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多
种形式，组织广大教师和教育工作者重点围绕新时期师德培训的新要
求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、
师德师风培训有效性等问题，广泛开展师德师风培训大讨论活动。通
过大讨论，进一步增强新时期师德师风培训重要性的认识，引导教师
自觉加强师德修养。
4、广泛开展爱生助学活动。学校结合开展创先争优活动，组织教
师深入社区、深入家庭，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活
动。要重点做好双困学生的思想交流和心理指导，尤其是抓好不良行
为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生;关爱经济困难学生;加强
学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。
5、开展“岗位大练兵”活动。学校把培养教师适应现代教育所必
需的业务素质和能力，作为师德师风教育活动的重要主题，引导广大
教师以提升教育教学能力为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以
“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，促进广大
教师熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。要通过精品课程培训、
优秀教学成果评选和教学技能竞赛等，激发广大教师教育教学热情，
不断提高教学水平和教学质量。精心组织教师参加下学期教研室组织
的教师教学技能展示活动。
6、开展“师德师风八查八看”活动。学校组织教师对照《中小学
教师职业道德规范》，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查
职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教
书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有
无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关
爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重
点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重
点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违
规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博
酗酒、行为不检点等违法违纪和违反-社-会公德的行为。七查治学态
度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范
的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做
到学生信服、家长信任、学校和社会满意。
(四)工作原则
1、与教育教学相结合原则。要以全面提高教育教学质量为主线，
与学校教育教学工作相结合，做到师德师风培训和教育教学工作两促
进、两不误。
2、面向全员原则。要面向全体教职员工，做到人人参与，全面提
高。
3、正面教育为主原则。要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，
引导广大教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强教职工自我教
育、自我完善、自我提高的自觉性。
4、发扬民主原则。要尊重教职工的民主权力，充分调动教职工参
与活动的主动性，积极性和创造性。
5、注重实效原则。要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影
响教育形象的突出问题，务求活动取得实效。
(五)主要任务
1、坚持用科学的理论武装广大教职工，提高教职工的政治素质。
组织广大教职工深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的世界观
人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引
领学生，提高依法执教水平。
2、加强教职工的职业理想教育，提高教职工职业道德水平。以培
养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教职工的职
业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教职工爱岗敬业、无
私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广大教职工
正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配制度。
3、规范教职工的教书育人行为，提高教育教学质量。坚持教学育
人、管理育人、服务育人，引导广大教职工全面贯彻党和国家的教育
方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身
心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进
学生全面发展。
4、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。当
前，我校教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教职工在师德
师风上存在着急需解决的问题。我们将通过教育活动，以高尚师德师
风推动校风培训，促进学校教育健康发展。
三、科学安排，强化组织，保证师德师风培训的质量和效果。
(一)科学安排
师德师风教育活动从 20xx 年9 月开始，20xx 年 7 月结束。整个
活动分为五个阶段：
第一阶段：宣传发动阶段( 20xx 年9 月 1日—9 月 30 日)。
召开动员大会，营造宣传氛围，制订师德师风培训教育活动实施
方案。
第二阶段：学习反思阶段(20xx 年10 月 1日—20xx 年1月31 日)。
明确学习内容。组织全体教职工认真学习《教师法》、《中小学
教师职业道德规范》等法律法规和文件精神。
明确学习方式。要采劝四结合”的方式，即个人自学与集中学习
相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、
听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。
深入进行反思。在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行
反思。认真开展师德师风评议“八查八看”活动。
第三阶段：查摆问题阶段(20xx 年3月1日—3月31 日)。
自查自纠。每位教师要根据学校的师德师风教育活动方案，找出
自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写好
书面材料。
民主评议。组织召开领导会议、教师会议、学生会议等，在不同
范围内深入开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广
大教师查找问题，改正不足。
征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询
意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师
德培训工作的意见和建议，查找本校教师师德师风培训和学校管理。
师德师风培训实施方案 2
为了全面贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加
强师德师风培训，切实解决师德培训中的实际问题，大力提高教师政
治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根
据区教育局统一安排部署，我校从 5 月份起开展师德师风教育活动。
特制定如下方案：
一、活动主题
努力钻研，学为人师。
二、活动目标
1、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校广大教师中掀起读
书的热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新
时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值
观、幸福观。
2、规范职业道德行为。通过开展活动，认真自查，反思提高，推
出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效
的师德师风教育长效机制。
三、活动安排
1、学习动员阶段，突出学深学透。
（1）学习主要内容为：党的十七届四中全会精神、温总理在庆祝
教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育
法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强
和改进师德培训的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、
全区优秀教师事迹《红烛颂》。同时结合宣传学习本校师德先进事迹
充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的生动性和实效性。
（2）学习要求：记好一本师德师风学习笔记，字数 3000 字以上；
撰写一篇师德师风学习心得 1000 字以上；进行一次师德师风理论水平
测试（5月底）。
2、反思教育阶段，突出查评到位。
（1）自我反思，深刻剖析自查。对照师德教育要求，进行自我反
思是师德师风教育活动的关键，全体教师围绕“六学六查”进行深刻
剖析。即：一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺
挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学
生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育
人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、
上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；
三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德
涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工
作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校为
家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责
任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不
关心集体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有
无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教
学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家
长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型
查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴，是否做到
教学方式灵活，因材施教，耐心细致。
（2）成立专班，广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校成立
评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、
发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活
动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有
代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征
求到的意见和建议认真归纳整理，要通过开展批评与自我批评的形式
进一步查找问题。
（3）找准问题，深入查找根源。对于在自查和社会评教活动中查
找出来的共性问题，学校班子要召开专题研讨会，进行深入剖析，做
到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员
要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻
反思，寻找根源，明确今后努力的方向。
3、深化提高阶段，突出整改实效。
（1）学校和个人都要制定切实可行的整改方案，接受社会监督，
深入扎实开展整改。
（2）要搞好师德专项考核。
（3）结合考核工作，推出第三届“感动青小的十位园丁”，在暑
期集训期间召开师德先进事迹报告会，制作宣传专栏，并通过多种形
式大力宣扬师德先进典型事迹。
（4）要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和培训
的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考
核评价和责任追究制度。
四、活动要求
1、加强领导，成立专班，明确职责。
2、精心组织，扎实推进，不走过场。
3、深刻剖析，虚心纳谏，切实整改。
五、组织领导
1、师德师风教育领导小组
组长：方蓉
成员：张桂香、梁海亭
2、工作专班
组长：梁海亭
成员：魏平、刘君、赖慧琼、张秀云
师德师风培训实施方案 3
一、指导思想：
在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为
使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努
力打造新时代教师队伍，结合上级师德培训要求，结合学校教师情况
制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、
提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生
满意的教师为目标，进一步深化师德培训，强化师德素质，努力打造
一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质
教师队伍。
二、师德培训目标：
坚持把教师师德教育摆在教师队伍培训的突出位置，大力加强师
德师风培训，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神
数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开
展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，
转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)加强领导，强化师德培训观念。
1、建立师德培训领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，
把学校师德培训工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认
识，增强抓好师德培训的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德培训工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，
把师德培训工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优
挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，
集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法
执教和依德执教相结合。
4、注重师德培训工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德
培训工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、
树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解
《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和
《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每
位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社
会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深
造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论
上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。
为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德
之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领
示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学生，树立全新教师形象
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关
怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难
让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关
注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。
2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共
育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好
一名学困生)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以
教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德培训健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教
师师德考核评价制度，推动师德培训工作向纵深发展，塑造教师师德
群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖
励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决
制。
师德师风培训实施方案 4
为切实加强教师职业道德培训，促进教育均衡发展、内涵发展、
科学发展，现就开展师德师风培训年活动制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教
师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德
师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引
导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，
增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚
爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务
(一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。
引导广大教师深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、
价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，
提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突
破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教
师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业
无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚
持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家
的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生
的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，
促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象
上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师
风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德
师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点
教育活动从 4 月开始，到 11 月结束，分四个阶段进行。各阶段工
作如下：
第一阶段：宣传发动阶段(4月份)
1、学校制定活动实施方案，成立师德师风培训年活动领导小组。
组 长：郭崇江
副组长：倪占良 孙培水
成 员：刘福刚 宋波 刘聪 滕卫光 徐春晓 焉蓬勃 万秋丽
2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明
确开展师德师风培训的目的和意义。
第二阶段：学习检查阶段(5月6月份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上，合
理制定学校学习计划，组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务
教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等
法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全
国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，
组织开展师德师风评议十查十看：一查理想信念，看是否忠诚党的教
育事业;二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三
查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学生，看是否关爱、
尊重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协
作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，
听取意见;八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;
九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识，
看是否满腔热情为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出
自己的差距和不足。
第三阶段：整改提高阶段(79 月份)
师德师风培训实施方案.docx

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