教师读书笔记摘抄大全

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《你能成为优秀教师》教师读书笔记
人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，
这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了
阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻持续学习的心态，学习先进的
教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知
识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不
断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀
教师务必具备以下素养：对工作敬业--竟也是创造价值的基础;对学
校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是步迈协调的保证;
对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉;
对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。
我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会
一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡
的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，
是体现人生价值的最佳场所，因此我们务必重视自己的工作，并投
入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良
心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我
们更就应要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我
得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热
爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。
作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，
多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生
信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到
他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，
时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周
围的人，快乐是能够传播的，你快乐所以我快乐!
我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业
成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易
的事情十分认真的做好，学会欣赏他人，多向同事学习与同事之间
相互合作，相互欣赏。有句话叫“成功不必在我，团队的成功就是
我的成功。”人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的
每一个人喝彩!
做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为
人之道才是根本。有德的人才能够把事作对，有了好的人品做保证，
做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻持续一颗自律的心，看
到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。
生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若
你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋
怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。[由整理]
最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我
们就应感激我们的学生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学
生的表现，孩子们，真心的谢谢你们!是你们和我共同品尝工作中的
酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢!为了优秀的你们，今后我将
不断学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格的优秀的教师，
让我们一齐加油!
《第 56 号教室的奇迹》教师读书笔记
《第 56 号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：
孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己
要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他
们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，
他们很聪明，必须会识破的。
这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格
水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为
教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。
学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励
学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼;进出教
师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入;用心认真地参加学校组
织的课外活动;上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……。对学
生的一系列鼓励措施，大部分学生用心参与。
学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢早上进校门，
学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生认真打扫保洁区，……。
我们的教师又是怎样的一种表现呢!学生有会怎样想呢有一位学生对
我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无
任何脸部表情，以后我再也……。当然，这只是一种极个别的现象，
但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。
我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。
有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我!为什
么”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。
但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对
不起!”学生还是很开心地走了。对我来说是一件微不足道的小事，
但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，
对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了
老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。
从此我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只
要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。此刻有的学生站在
教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。
可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：“播
撒一种思想，收获一种行为;播撒一种行为，收获一种习惯;播撒一
种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生
做到的老师首先就应做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身
上学到好作风、好品德。这样，才能到达育人的最终目的。
《做不抱怨的教师》教师读书笔记
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为
自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满
而耿耿于怀。心里就十分懊悔、沮丧，难过。但这天读完这本书让
我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将
用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的
人生价值。
不抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好情绪。”的
确，愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们
整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，
薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的情绪去享受工作的
乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是
如此，倘若我们没有好情绪，如何将快乐传达给学生，如何让学生
愉快学习呢
高尔基以前说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工
作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自
己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为
他没有用一种良好的情绪，用一种用心的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常
常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，
总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个
年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培养起来
的工作热情一下子就这样扑灭了。抱怨不给自己机会，把这种负面
情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感
觉心惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪简单了，工作
踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
不抱怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说：“同学真笨，这么简单的问题都
搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。”“这届
学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨
的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是
十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，
勿施于人”。教师不仅仅要教授学生知识，更就应教学生做人的道
理。可能一些学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要
善于发现挖掘。比如学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调
动他的用心性，培养其组织劳动潜力。生在音体美方面有特长，可
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