苏教版数学四年级下册知识点

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四年级下知识点
第一单元平移、旋转和轴对称
1、画图形的另一半:
①找对称轴。②找对应点。③连成图形。
2、对称轴的条数:
正三边形(等边三角形)有 3 条对称轴;
正四边形(正方形)有 4 条对称轴;
正五边形有 5 条对称轴;
......
正 n 变形有 n 条对称轴。
3、对角线是一条线段,对称轴是一条直线。
4、图形的平移
先画平移方向,再把关键的点平移到指定的地方,最后连接成图。
5、旋转三要素:
旋转中心、旋转方向、旋转角度。
6、图形的旋转
先找中心点,再把关键的边旋转到指定的地方,(注意方向和角度)再连线。
2
第二单元认识多位数
1、数位顺序表:
我国计数是从右起,每 4 个数位为一级。
①计数单位有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。从个位起,每
四个数位是一级,一共分为个级、万级、亿级。
②每相邻的两个计数单位之间的进率都是 10,这种计数方法叫十进制计数法。
2、复习多位数的读、写法。
①多位数的读法。
从高位读起,一级一级地往下读。读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”
字或“万”字。每级中间有一个 0 或连续几个 0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。
②多位数的写法。
先写亿级,再万级,最后写个级,哪个数位上一个单位也没有,就在那一位上写 0。3.复习数的改写
及省略。
可以将万位、亿位后面的 4 个 0、8 个 0 省略,换成“万”或“亿”字,这样就将整万或整亿的数改写成用
“万”或“亿”作单位的数。
省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”,要看省略部分的尾数最高位是小于 5、等于 5 还是
于 5
3、比大小
位数不同,位数多的数就大;
位数相同,左起第一位的数大的那个数就大;
如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数。
3
第三单元三位数乘两位数
1、三位数乘两位数,积是四位数或五位数。
1010=1000,9090=81000
2、末尾有 0 的乘法计算方法:
现把两个乘数不是零的部分相乘,再看两个乘数末尾一共有几个零,就在积的末尾加几个零。
3、常见的数量关系
题:
=×
=÷
=÷
题:
=×
=÷
=÷
4、三位数乘两位数的计算法则:
先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘,乘得的积和个位对齐,再用两位数十位上的数与三
位数的每一位相乘,所得的积和十位对齐,最后把两次乘得的积相加。
4
第四单元用计算器计算
1上的ON,“OFFAC
2、积的变化规律:
① 一个因数缩小几倍,另一个因数扩大相同的倍数,积不变。
② 一个因数缩小(或扩大几倍),另一个因数不变,积也随着缩小(或扩大)几倍。
3、商的变化规律:
① 被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,(0 除外),商不变。(余数会变)
② 被除数扩大(或缩小)几倍,除数不变,商也随之扩大(或缩小)几倍。
③ 被除数不变,除数缩小几倍(0 除外),商反而扩大几倍
 5
第五单元解决问题的策略
1已经两个数的和(即两个数一共是多少),两个数的差(即一个数比另一个数多多少),求这两
个数。(线段图记在头脑里)
解法:
差)÷2=
小的=
差)÷2=
大的=
3 个以上的数也是这样的道理,就是想办法使它们一样多,然后同理可求。
2已经两个数的和(即两个数一共是多少),大数拿 8 个(假设)给小数,这样两个数一样多,求
这两个数。(线段图记在头脑里)
首先明确:大数拿 8 个给小数是大数比小数多 8 个吗?不是,大数应该比小数多 2 倍的 8 个(也就是
多 2×8=16 个),只有这样拿 8 个给小数,自己还有一个 8,两个数,才会一样多。(请注意和两个
数的差区别开来)
解法:
-2×8÷2=+16加 8=的数
+2×8÷2=-16=
二、倒推法先假设大数已经拿 8 个给了小数,两个数已经一样多了
÷2=
小数变成平均数是因为得到了 8 个,要求原来的,那应该把 8 个减去
-8=
大数同理应该加上 8 个
+8=
3一个数是另外一个数的几倍(假设 7 倍),把大数拿一给小数,这样两个数一样多,应该先画
线段图,看大数应该拿多的倍数的一(如果多 6 倍,那应该拿给小数的应该是 3 倍),两个数
一样多,再看一倍数所对应的量是多少个,从而先求一倍的量(一般下是小数),再求
 6
第六单元运算律
1、加法交换律:a+b=b+a
2、加法结合律:(a+b) +c=a+(b+c)
3、乘法交换律:a×b=b×a
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