六年级数学下册第1课时用方向和距离确定位置（1）（苏教版）

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第1课时用方向和距离确定位置（1）

教学内容：

教材第 50 页的例 1，第 51 页的 “ ”练一练，完成练习九第 1～3 题。

教学目标：

1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向

和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观

察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

3.进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现

象和解决日常生活问题的意识。

教学重点：

初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平

面图上确定物体的位置。

教学难点：

确定物体位置的方向。

教学准备：

课件、铅笔、直尺、量角器

教学过程：

一、情境导入

1.谈话：请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些确定位置的知识？（东

南西北，第几排第几个，数对等）

2.如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中，比如在海上、空中，又

用什么方式确定位置呢？今天这节课，我们就继续来研究确定位置的方法。

二、互动新授

1.用方向描述物体的位置。

（1）教学北偏东（西）、南偏东（西）

① 出示第 50 页例 1 的情境图。

提问：一艘轮船在正北方向航行，你能说出灯塔 1 和灯塔 2 分别在轮船的

什么方向吗？

学生用学过的东北、西北来描述灯塔 1 和灯塔 2 的位置。

引导明确：东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西。

② 拓展：请同学们想一想，东南、西南方向又叫作什么方向？

学生思考后回答：东南方向也叫作南偏东，西南方向也叫作南偏西。

③ 下面我们来比比谁的手指快。

教师说方向，学生在图中指一指。

（2）教学用角度确定位置。

① 如果老师现在告诉苏我你还有一个灯塔 A 也在北偏东方向，你能在图中

指一指吗？

请多个学生上黑板指一指。

明确：只要指在北和东的夹角范围内的都符合老师的要求。

提问：如果灯塔 1 和灯塔 A 都在轮船的北偏东方向，但是位置却不同，我

们该怎么区分它们呢？

引导学生思考：可以根据它们偏离角度的不同来区分。

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分类：小学 属性：2 页 大小：17KB 格式：DOC 时间：2026-04-01