六年级数学下册第1课时认识扇形统计图（苏教版）

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第 1 课时认识扇形统计图

【教学内容】：

教材第 1 页的例 1 和第 2 “ ”页的练一练，完成练习一第 1～3 题。

【教学目标】：

1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统

计图。

2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养

学生数据分析能力。

3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。

【教学重点】：

认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。

【教学难点】：

有联系地分析扇形统计图中的数据。

【教学准备】：

^PPT 课件扇形统计图圆规直尺等

【教学过程】：

一、复习引新

1、复习旧知。

提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计

图各有什么特点?

2、引入新课。

出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。(板书：扇

形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明：扇

形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内

容，

二、教学新课

1、议一议。

出示例 1 的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？

出示讨论提纲：（1）圆代表（）；（2）扇形代表（）；（3）扇形

的大小反映（）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（）。

根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间

的关系。

2、算一算。

出示信息：我国国土总面积是 960 万平方千米。

你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。

地形山地丘陵平原盆地高原

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