北京小学数学六年级下册《3.2 条形统计图

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条形统计图
　教学目标：
　　1．使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。
　　2．了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。
　　教学重点：
　　 掌握制条形统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题。
　　教学难点：
　　 制条形统计图的第（2）、（3）步，即分配条形的位置和决定表示降水量多少的单位长度。
　　教学步骤：
　　一、铺垫孕伏
　　我们学过简单的数据整理，统计数据除了可以分类整理制成统计表外，还可以制成统计图，
用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象、具体，使人一目了然，印象深刻．常
用的统计图有条形、拆线和扇形统计图（用投影器逐一显示）五年级的时候，我们已初步认识
了条形图，这节课我们继续学习“条形统计图”。（板书课题：条形统计图）
　　二、探求新知
　　（一）介绍条形统计图的意义及特点。
　　意义：条形统计图是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的
　　直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
　　特点：从图中很容易看出各种数量的多少。
　教师提问：
　　l.图中统计的内容是什么？
　　2.图中画有两条互相垂直的射线，请你看看水平射线和垂直射线分别表示什么？
　　3.每个车间多少人？哪个车间人数最多？哪个车间人数最少？
　　（二）教学制作条形统计图的方法。
　　1.出示例 1 某地 1996～2000 年的年降水量如下表。
年份 1996 年 1997 年 1998 年 1999 年 2000 年
降水量（毫米） 920 860 1005 670 740
　　Ñ根据上表的数据，制成条形统计图。
　　2.教学制作方法，师边示范边讲解。
　　①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
　　教师讲述：要制的统计图有年份和降水量两方面的内容，需要用两条射线来表示。
　　先画一条水平的射线（向右）表示年份，再画一条与水平射线垂直的射线表示降水量。
　　教师说明：水平射线下面及垂直射线左面都要留有一条空白，因为水平射线下面要注
明每个直条所表示的内容，垂直射线旁要注明各直条的数据，两条射线不能画在图纸的中
间部位，因为那样会因高度不够画不下，或排不下五个直条。
　　②在水平射线上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔．
　　教师提问：例 1 的统计表中有几个年份？那么图中要画几个直条？
　　③在垂直射线上根据数的大小具体情况，确定单位长度表示多少。
　　教师讲述：年降水量最高的数据是 1005 毫米，垂直射线的高度要略高于最大的数量。
在垂直射线上方要注明单位。
　　④按照数据的大小画出长短不同的直条。
　　教师讲述：为了准确地表示各个数据，还应在每个直条的顶上注明数量。
　　（三）引导学生看图分析。
　　1.哪一年的降水量最多？是多少毫米？（1998 年降水量最多，1005 毫米）
　　2.哪一年的降水量最少？是多少毫米？（1999 年降水量最少，670 毫米）
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