西南师大版数学五年级下册教学设计《体积和体积单位》

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《体积和体积单位》教学设计

本节课是西南师范大学出版社五年级下册第第三单元长方体正方体中第二节课长方体、

正方体的表面积，本章要学生通过生活实例，了解常见几何图形－长方体、正方体的性质

引导学生通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。

因此本节课重点是通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。

【知识与能力目标】

引导学生通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。

【过程与方法目标】

使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。

【情感态度价值观目标】

使学生进一步激发学生探究立体图形的兴趣。

【教学重点】

通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。

【教学难点】

理解体积的意义。

多媒体课件。

一、导入

乌鸦是怎样喝到水的？为什么？

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 课前准备

◆ 教学过程

二、操作探究

我实验，我发现

实验观察：取两个同样大小的玻璃杯，倒同样多的水；取两块不同的鹅卵石分别放入

两个杯子，会出现什么情况？为什么？

物体所占空间的大小叫做物体的体积；

石块所占空间的大小叫做石块的体积；

书包所占空间的大小叫做书包的体积。

观察、比较

谁的体积大？

需要统一的体积单位来测量

棱长是 1cm 的正方体，体积为 1cm；

棱长是 1dm 的正方体，体积为 1dm。

棱长是 1m 的正方体，体积为 1m。

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