五年级数学下册第2课时数的世界（苏教版）

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第 2 课时数的世界

教学目标：

1、使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在 1～

100 的自然数中，找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内

数的公因数和最大公因数。

2、使学生理解分数意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互

化，能将假分数化成带分数或整数；会进行约分、通分，会比较异分母分数的

大小。能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算

简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。能应

用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。

教学重点：

正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单

的加减混合运算式题，提高计算能力。

教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一、概念复习

师：本学期我们学习了分数的哪些知识？

师：能根据，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？

在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？

师：下面我们边练习边复习分数的知识。

二、应用练习

复习公倍数和公因数。

1、复习概念。

2、完成第 7 题。

3、完成第 8 题。

每组数有什么特点？你是怎样找到两个数的最小公倍数的？

你是怎样找到 30 和 45 的最大公因数的？24 和 6 这两个数有什么特点？它

们的最大公因数是几？为什么？10 和 21 有什么特点？它们的最大公因数可以怎

么找？

4、完成第 9 题。

学生在书上填空。

师问：表示什么？还可以表示什么？指出： “表示把单位 1”平均分成

4 份，表示其中的 3 份；也可以表示一个数量是另一个数量的。

师追问：6 是 8 的几分之几？

5、完成第 10 题。

学生在书上完成填空，指名回答。

师追问：是的什么？里有几个这样的分数单位？

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分类：小学 属性：2 页 大小：35KB 格式：DOC 时间：2026-03-31