青岛小学数学五年级下册《3 百分数应用题
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2026-03-31
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百分数应用题的对比练习
课题 百分数应用题的对比练习
教学
目标
1.通过知识的综合应用，巩固解答百分数应用题的方法，提高解答应用题的能力；
2.体验解决问题策略的多样化，灵活解题。
3.培养大家学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
教学
重点 能抓住关键句，准确地分析、理解数量关系。
K
K
探
K
究
K
过
K
程
教师活动 学生活动
一、结合学生实际训练引入，感受数学知识来源
于生活。
1.计时一分钟口算。
师：统计正确率为 100%的举手，没举手同学说一
说你的正确率。
师：全班的正确率应该怎样算呢？
2.师做应用题是按照什么步骤解的？
二、解决问题，提升能力。
（一）基本练习。
师：解答应用题都是从关键句入手进行分析的，
先让我们一块分析几个关键句。
K
直接写得数，交换订正，计算自己
做题的正确率
学生交流，并算出全班的正确率是
多少。
学生交流：
1）找出关键句，确定“1”。
2）画图帮助分析。
3）列式解答。
K
K
K
探
K
K
究
K
K
过
K
K
程
K
K
1）一批零件，已经完成了 70%；
2）某种商品六折出售；
3）男生人数比女生多 20%；
师：如果知道女生人数是 100 人，求男生人数怎
样想？怎样列式？
师：如果知道男生人数是 60 人，求女生人数怎
样想？怎样列式？
（二）提高练习。
填空：
1.甲乙两数的比是 3∶4，甲数是乙数的（ ）
%。还可以提出什么问题？
2.比 80 米少 20%的是（ ）米；
（ ）米的 20%是 60 米；
（ ）比 60 千克多 20%；
50 千克比（ ）少 37.5%；
比 40 千克少 25%是（ ）千克。
学生读出关键句，说出自己想到的问
题，然后交流。
学生独立列式解答，然后集体订正。
可能会出现以下答案。
A 男生是女生的百分之几？
B 女生是男生的百分之几？
C 女生比男生多百分之几？
独立填空，集体订正。
独立填空，集体订正。
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分类：小学
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