北京小学数学五年级上册《4.1 用工具测量距离
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用工具测量距离
教学目标:
1. 通过实际测量的实际活动,培养学生的实际操作能力和用数学的意识。
2. 发展学生的空间观念和解决实际问题的能力。
3. 认识测量工具,学习测量方法。
教学重点:
培养学生的实际操作能力和用数学的意识。
教学过程:
一、学生自学
自学方法:独立阅读,学习伙伴间初步交流,全班交流。
自学要求:认真阅读,把你知道的新知识进行初步整理;把你的阅读结果告诉你的学
习伙伴,互相补充,互相提问。
二、交流自学的情况
1.什么叫测量?
2.为什么要测量?
3.常用的测量工具有哪些?
标杆;测绳;卷尺
4.测量较远距离与测量比较近的距离有什么不同?
5.为什么要先测定一条直线?
6.怎样测定一条直线?
7.在测定一条直线时,测量工具各有什么作用?
8.测定一条直线时要注意些什么?
三、实际测量
教师布置测量的内容
1.教室的长和宽;
2.学校操场的长和宽;
3.在学校的空地上设计一个花坛,测定花坛的位置和长、宽。
四、分组汇报
1.各小组完成测量纪录;
1. 各小组汇报测量的结果;
2. 各小组总结测量过程中的经验与问题;
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