四年级数学下册第 3 课时练习七（苏教版）

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第 3 课时练习七

教学目标：

1.通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法。

2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。

3.在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、

分析推理的能力。

教学重点：熟练掌握计算器的使用方法。

教学难点：发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

1.说说你对计算器有哪些了解？

从以下几个方面启发学生交流：

（1）计算器上各种常用的功能键。

（2）计算器的功能。

（3）用计算器进行计算的方法。

追问：你知道哪些数学算式中的规律？

2.导入练习。

“ ”今天这节课，我们就一起完成教材练习七中的练习。（板书课题）

二、基本练习

1.完成教材第 43～44 “ ”页练习七第 3、4、5、9 题。

这四道题都是巩固用计算器进行计算的方法。

第 3、5 题：让学生独立完成。

第 4 题：先要求出每队的总身高，再求平均身高。由于数据比较多，要求

学生在用计算器计算时要特别认真，不能按错数字。

第 9 题：（1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项

目。

（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所

有物品的总价，将购物发票填写完整。

（3 “ ”）介绍发票上人民币（大写）那一栏的填写方法。

2.完成教材第 43～44 “ ”页练习七第 6、8、10 题。

（1）第 6 题。

让学生说一说教材中的算式分别是按什么规律写的。

用计算器计算每个算式的和。

观察各个算式的得数，说说有什么发现。

写一组这样的算式，如：

438+951+276=1665

834+159+672=1665

（2）第 8、10 题。

这两道题的规律都比较明显，可以让学生独立完成后组织学生进行交流。

三、综合练习

1.完成教材第 44 “ ”页练习七第 11 题。

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