人教版六年级数学上册《统计》教案

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人教版六年级数学上册《统计》教案
一、展示课前调查结果，全班交流汇报
1、谁愿意把你收到的有关人民币储蓄、教育储蓄及国债的相关信息和大家
交流一下？
2、老师也收集到一些这方面的信息，让我们一起来看一看。
（1 ）现行利率表 （2 ）教育储蓄 （3）国债、国库券
二、结合实例 探讨方案
同学们：你们都是父母的掌上明珠，为人父母者无不望子成龙。对于你们来
说当前最主要的任务是什么呢？（学习） 是呀，然而未来的教育花销可不是一个
小数目，父母需要提前为你做准备。这节课就让我们运用储蓄的知识帮父母解决
一个关系到我们每个人的实际问题。
1、首先请大家算一算，如果从小学毕业算起你大约还有多长时间才能上大
学呢？
2、为了你们能顺利的走入大学校园，如果妈妈打算给你存 10000 元钱，供
你上大学的话，你觉得从什么时间开始存？怎样存收益比较大呢？谁愿意说一说？
（能说出你的理由吗？）
（1）独立思考，试一试。
（2）合作交流，议一议。
（3）再次汇报。
3、通过同学们的发言，看得出来：解决这个问题我们要明确以下几点（1）
什么时间开始存，存期多长时间？（2）每一次存款的本金都是多少？（3）每一
次存款的利率是多少？
（4）如果是教育储蓄的话，你还要注意每份录取通知书只能用一次，所以
你一定要掐好时间。
4、下面就请同学们以小组为单位，认真的算一算，到底怎样存收益比较大。
每组的四名同学可以分别选择几种不同的方案进行计算，便于对比。
预设方案：
（1）教育三年+ 教育三年 3377.24 0 13377.24
（2）国债三年+ 教育三年 3557.67 0 13557.67
（3）国债三年+ 国债三年 3740.53 0 13740.53
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