青岛小学数学五年级上册《3.3、长方体、正方体的体积》word教案 (1)

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【设计意图】：容积的内容和学生生活离的很近，但是由于不了解它，不注意它
虽是日常经常看到的内容却没有在头脑中留下印象。通过这一环节的教学帮助学生
回忆生活中的记忆片段，拉近了学生与这部分内容的距离，对这部分知识产生亲切
感，激起学生学习的欲望。
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【设计意图】：学生学习的是生活中的数学，而不是书本上的数学，通过让学
生设计实验方案，激活了学生的思维，增强了学生探索的欲望。让学生通过比较杯
子装水的多与少，从而得出容积的概念，让学生发现知识的产生过程，进而引导学
生逐步形成多样化的、科学合理的解决问题的方式。
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[设计意图]：通过两个大小相同的盒子，由于它们的厚度不同，使学生进一步
理解体积和容积的实际含义，从而得到这两个盒子的体积相同，容积不同，在愉悦
的氛围中解决了体积和容积的联系与区别。理解知识间的内在联系，形成比较完整
的认知结构。
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