青岛小学数学五年级上册《3.1、长方体、正方体的认识》word教案

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长方体和正方体2
一、基本练习：
1、引入课题。
上节课，我们研究了长方体和正方体。谁能说一说长方体和正方体有哪些联系
和区别？（学生回答）这节课，大家一起来进行练习。(板书课题：长方体和正方体
练习)通过练习，我们要进一步掌握长方体和正方体的特征，并能运用所学的知识解
决问题。
2、量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？
学生自己独立进行测量后，小组内交流自己的测量结果。
3、判断。（课件出示）
（1）长方体的六个面一定是长方形。（ ）
（2）正方体的六个面的面积一定相等。（ ）
（3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（ ）
（4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（ ）
[设计意图]通过基本练习掌握长方体和正方体的基本特征，通过建立图形的表象
的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。
二、巩固练习：
1、自主练习第4题
哪几个面可以围成一个长方体？
这是一道巩固长方体认识的的题目。
练习时先让学生自主完成，交流时让学生谈一谈怎样选择面以及这样选择的
理由。
2、自主练习第 5 题
选一选。
（1）一个物体长22厘米，宽10厘米，高2厘米。（选一学习用品）
（2）一个物体长5分米，宽3分米，高2分米。（选一家用电器）
（3）一个物体长1.2米，宽0.8米，高2米。（选一家具）
学生联系自己的生活实际经验，对几种物体的长、宽、高进行估计，进行选
择，再小组交流，说说自己选择的理由。
[设计意图] 练习题的设计是有层次和针对性的。通过研究我们身边的数学，在
加深对长方体个正方体认识的同时，渗透“生活中处处有数学”，这样有效的巩固
了学习成果。
三、综合练习：
1、自主练习7题：
一个长方体广告灯箱的长是5米，宽是0.5米，高是
3米。灯箱的框架用铝条镶嵌。至少需要多少铝条？
学生独立思考，独立完成练习。交流时，指明学生回答：
求至少需要多少铝条，实际上求什么？怎样求更简单？
[设计意图]这是一道求长方体棱长总和的题目，通过学生练习进一步巩固长方体
的特征的理解和掌握，发展学生的空间观念。同时，交流时学生可能有多种求法，
通过交流，优化算法。
2、自主练习6题：摆一摆。
用12个棱长是1厘米的小正方体摆成1个长方体。有几种不同的摆法？摆成的长
方体的长、宽、高各是多少？
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