北京小学数学一年级下册《7认识图形》word教案 (8)

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认识图形
教学目的：
1．通过学生经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，
使学生初步体会面在体上。
2．结合生活实际和七巧板的拼摆，进一步区分和辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，
密切数学与生活的联系，发展空间观念。
3．渗透分类的数学思想，培养学生的观察、操作、简单推理、动手实践的能力及创新意识。
教学重点：
经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。在活动中培
养学生的空间观念，在实际情境中丰富学生对平面图形的认识。
教学难点：
使学生初步体会面在体上，发展空间观念，培养学生的观察、操作、简单推理、动手实践的能力及
创新意识。
课时安排：6 课时
第一课时
教学目的：
通过学生经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，使
学生初步体会面在体上。
教学重点：
通过学生经历从立体图形到平面图形的过程，使学生初步体会面在体上。
教学过程：
一、复习引入
1. 出示各种形体，你们还认识这些形体吗？（指名）
2. 看主题图：
图上画了哪些街头美景？抽取它们其中的一个面问，这些图形分别是什么形状的？（小组讨论并汇
报）
3. 你都看到了什么？这些物品上，哪个面的形状和上面的图形相同？
今天我们就来认识这些新图形。
二、新授
1. 动手操作，学习新知：
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