西南师大版小学一年级数学上册《8,9的加减法》教案2

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《8，9 的加减法》教案
教学目标
1．使学生巩固 8、9 的加减法的口算方法，会看一幅
图写出四个算式。
2．通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地
口算 8、9 的加减法，提高计算能力。
3．培养学生良好的计算习惯。
重点、难点
培养学生正确、迅速的口算能力，及会看一幅图写出
四个算式。
教学准备
多媒体及课件。
教学过程
一、情境引入，回顾再现
上节课我们学习了 6、7 的加减法的计算方法。大家先
来回想一下，如何又快又准确的计算 6、7 的加减法？（提
问 2～3 名学生）。
对，在计算 6、7 的加减法时，可以按数的组成来计算，
也可以按算减法想加法的方法来计算，无论哪种方法，只
要大家算正确就可以了。今天，我们就用小朋友喜欢的方
法，来学习 8、9 的加减法的练习课。（板书：8、9 的加减
法的练习）
二、分层练习，强化提高
1．练组成：口算要算得又对又快，必须记熟数的组成。
(齐练 2—9 各数的组成)
对口令：练习 2～5 各数的组成。
口答：7 的组成有哪几组？9 的组成有哪几组？
打手势：练习 6 和 8 的组成。
2．教学例一
拿 8 根小木棒，让小朋友自己分一下，看看有多少种
分法？
老师将小木棒分成 6 根和 2 根，让学生列出相关的式
子。
3．教学例二
（1）出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池“游”
这个字，认识吗？（浅水区）
老师：小朋友们，开始游泳的时候在浅水区安全一些，
你们游泳最好和父母一起，不能自己一个人到河边去，那
是安全的。
（2）看动图并说意义，根据自己说的意义写算式，板
书。
5＋3＝8
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