北京小学数学一年级上册《9学看钟表》word教案 (5)

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学看钟表
教学目的：学生初步学会看钟表上的整时、几时半，几时刚过，快到几时。2.能
力培养点：初步认识时针与分针的作用。
教学重点：认识整时数和几时半。
教学难点及突破方法：认识几时刚过和快到几时。
课前准备：大钟表，学具表
教学过程：
一、激情引欲：
1.你今天早上几点起床？ 困
今天老师给你们带来一位新朋友叫小强，你们愿意认识他吗？
2.你们看小强几点起床？（6 点）调大表或看书或帖钟表图，今天我们就来学看钟
表。板书课题
二、探索新知：
1.培养学生说完整话。师：小强起床后都干什么了？（自己看图，说小强几时
干什么。（7 时吃早点，8 时上课）
2.认识表盘：师：趁小强做操的时候，我们来认识一下表盘。每个小组拿出小
闹钟观察表盘上都有些什么？（生：12 个数字，告诉学生这些数字排列的方向叫顺
时针方向。）红色的细针跑得最快的是秒针，又短又粗的是时针，又细又长的是分
针。 3.认识整时请你观察 6 时、7 时、8 时、10 时的时针指着几呢？（时
针指着：6、7、8、10）你再观察分针都指着哪儿呢？（都指着 12）
讨论整时特点：（分针指向 12，时针指着几就是几时？）
巩固练习：每个小组拿出学具表，练习认识整时
认识几时半：
1.出示第 5、6 幅图。谁能说一说小强在什么时候放学？（11 时半）什么时候踢球。
（3 时半）
2.观察 11 时半和 3 时半的时候，时针和分针指着哪儿呢？
（时针指着 11 和 12 中间，3 和 4 中间，分针都指着 6）分小组讨论几时半的特点
三、课中操
四、巩固提高
1.认识几时刚过和快到几时。刚才我们已经认识了整时和几时半，现在你们当老师
给我出题，让我来拨时间。
2.老师拨对几个后，故意拨错，拨成几时刚过和快到几时，借机告诉学生这就是几
时刚过和快到几时。
3.书上练习 2 中的习题。
4.游戏找朋友。
5.画钟表（把睡觉时间画在钟表上）
板书： 学看钟表
6 时 7 时 8 时 10 时 11 时半 3 时半
课后反思：学生课堂表现积极，多数学生能够掌握整时和半时，个别学生对
画时针和分针的题还很茫然。
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