北京小学数学一年级上册《9学看钟表》word教案 (1)

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学看钟表
教学目标：
1.结合学生的生活经验学会看钟表；会认读整时。
　　2.结合学生生活中的作息时间，培养学生珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
　　3.培养学生的观察能力和应用意识。
教学重难点：学会认读整时，感受时间在人们生活中的应用。
学<具：自制钟表模型
教学过程：
　　一、导入新课。
　　1.师：同学们，老师要求你们在爸爸、妈妈的帮助下制作一个钟表的模型，经
过老师的检查，发现你们每个人都做得很漂亮！那老师还想问问，你们的家里有没
有真的钟表？它有什么用啊？
　　2.生自由回答。（可能会说：看时间用）
　　3.师：在你的生活中，都什么时候需要看看时间啊？
　　4.生自由回答。(可能会说：上学时、看动画片时等等)
　　5.师：除了在家里，你还在哪里见到过钟表？
　　6.生自由回答。（电信局的楼顶上、火车站的大厅里等等）
　　7.师：看来钟表在我们的日常生活中很有用！今天我们就来《学看钟表》。
（揭示课题）
　　（设计意图：引导学生结合自己的生活，发散、联想到哪些场所、什么场合用
到时间，充分交流对时间的了解和认识，目的是使学生熟悉、感受人们的日常生活
离不开时间，调动学生学习、探究的兴趣。）
　　二、学看整时
　　1.认时钟表面。
　　(1)师：今天老师还请来了许多钟表朋友来和我们一起上课。（课件演示各种钟
表图片）　<< 　它们虽然穿的衣服都不一样，但在它们身上有着许多共同的特点。
（课件演示：钟表面）
　　(2)师：钟面上都有什么？（生自由发言，可能会说：有 12 个数字、时针和分
针…，师随着学生发言引导小结）
　　(3)师：每个钟面上都有 12 个数字，我们按着从小到大的顺序数一数，好吗？
（生数）你们知道它们表示什么吗？（生自由发言）
　　师：钟面上的 12 个数字，每个数字都表示一个时刻。1 代表 1 时，就是我们平
时说的 1 点，1 时是数学语言，在数学课上我们要用数学语言来表达。2 呢、3.4.
(师指钟面说几个数字)
　　(4)师：钟面上有两个表针，短的是时针，长的是分针。（课件辅助演示）跟着
老师再认一遍，短的是？长的是？
　　注：(3)(4)的引导顺序要随学生的发言调整。
　　2.学看整时。
　　(1)师：那你能告诉老师现在钟面上表示的时间吗？（学生很可能会说出 3 时，
师课件辅助演示）
　　师：为什么是 3 时？你是怎么想的？（生自由发言）
　　师：你的想法是对的！（或“你真有想法！”）时针指着 3，分针指着 12 就表
示 3 时。（要训练孩子说完整话：时针指着几，分针指着几就是几时）
　　(2)师课件依次出示三个钟面：7 时、10时、8时
　　师：你能把话说完整吗？
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