北京小学数学一年级上册《8认识11~20各数》word教案 (4)

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11~20 各数的认识
教学目标:
  1.会准确地读出和数出 11——20 各数,掌握 20 以内数的顺序及大小。
  2. 初步认识计算单位“-”和“+”,直观地了解 11——20 各数都是由一个
和几个一组成。
教学重难点:11~20 各数的认识和组成。
教学过程:
  一、 复习
  这幅图中都有什么,他们的数量各是多少,你都学过哪些数,你能试着数一数
吗?
  二、新授课
  我们已经认识了 10 以内的数,今天,我们来学习比 10 大一些的数。(出示课
题:11~20 各数的认识)
  出示教科书的主题图。
  教师:图上画的是什么地方?老师一共带了几个小朋友过马路?你来数一下,
过马路约有多少人?再看一看周围还有些干什么的人?让我们接着继续数,看一看
这幅图上一共有多少人?
  图上除了人还画了些什么?你能数一数有多少课树?多少辆汽车?多少辆自行
车?
  2. 出示课件:
  让学生随着电脑演示,一根一根地数。
  问:如果 10 根分一堆,这 20 根小棒可以分几堆?把每一堆捆成一捆,这 20 根
小棒可以捆成几捆?每一捆就是一个十,捆成 2 捆,就是几个十?
  3.看看下面的图像,你知道这三堆小棒各有多少根呢?出示课件:
  (1)教师:1 个十和 1 个一合起来是 11,全班齐读:“ 11”。
  11 里面有几个十和几个一?1 个十和 1 个一合起来是多少?
  (2)13 是由几个十和几个一组成的?
  (3)2 捆小棒表示几个几?2 个十是多少?
  2 个十是 20,左边的“ 2”表示 2 个十,右边一个 1 也没有,就写 0,这个数读
作二十。全班齐读:20。
  起来是 20。
  4.出示直尺图。
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