北京小学数学一年级上册《8认识11～20各数》word教案 (3)

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11 到 20 各数的认识
教学要求：
 1.使学生能正确地数出数量在 11—20 之间物体的个数，
 2.认识 11—20 各数，能正确读出 11—20 各数，
 3.初步掌握 11—20 以内数的顺序。
 4.使学生初步了解十进制。
 5.知道 10 个一是 1 个十，2 个十是 20。
 6.初步体会数与生活的联系，
 7.初步培养估计的意识，获得初步的数感。
教学重点：
 使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正
确地读出 11—20 各数。
教学难点：
 建立计数单位十的概念。
教学准备：
 课件、小棒（装在小盆里，12 根，每人一盆）。
教学过程：
 一、创设情境，导入新知：
 [电脑：机器猫]
 师：小朋友，你们看，谁来了？
 猫：小朋友，你们好，我叫小叮当，今天我想跟你们一快儿学习，你们
愿意吗？
 猫：太好了，我在学校里也是一个好孩子，已经得到很多小红花了，不
信你们数数。
 师：小朋友，我们一起来数一数小叮当得到了多少朵小红花，好吗？举
起右手，一边打手势一边数。[数到 10]
 [电脑演示 10 朵花，第 11 朵打问号]
 师：再往下数就要用到比 10 更大的数了，今天，我们就来学习比 10 更
大的数，[课题：11—20 各数的认识]然后再帮小叮当把小红花数完。
 【点评】小朋友每天都会得到老师奖励的小红花。用数一数小叮当获得
了几朵小红花，来创设“数到 10 朵再数下去就要用到比 10 大的数”这样一个
情境，既贴近学生，又真实自然。
二、实践操做，初步认识 11—20 各数。
 1.建立计数单位“十”的概念。
 师：老师为你们每人准备了一些小棒，就在小盆里，数一数你有几根小
棒，在桌上排成一排。（小盆里都是 12 根小棒）
 学生汇报，指名 2 人把小棒拿到讲台上数一边。
 师：再来看看小叮当有多少根小棒？[电脑出示 12 根小棒]我们也来帮
它数一边。
 学生数
 猫：每次都要这样数，太麻烦了，我有一个摆小棒的好办法，能让大家
一眼就看出我有十几根小棒。
 师：小朋友，小叮当到底想到了什么好办法，能让大家一眼就看出他有
十几根小棒呢，猜到的小朋友也用这种方法把自己的小棒摆一摆，让自己和别
人一眼就能看出你有十几根小棒。
 还没有猜到的也可以跟同座商量一下再摆。
 学生活动，汇报两人展示
 师：你们看看谁的方法最好？小叮当和他想的一样吗？
 [电脑演示捆的过程]
 师：下面，我们就用这种方法试一试，看谁摆的最快。
 学生活动
 师：刚才我们把多少根小棒捆成一捆的？
 师：10 根小棒就是几个一根？一起来数一数。捆成一捆，就变成了 1 个
十。所以我们说“10 个一是 1 个十”
 学生齐读：10 个一是 1 个十。
 师：一捆小棒就是一个十，和旁边的 2 个一根合起来，就能一眼看出有
十二根小棒了。谁来说一说，几捆和几根合起来是 12？
 【点评】让学生在数一数、摆一摆、想一想、再摆一摆、捆一捆、说一
说的
 经历中，自然形成“10 个一是 1 个十”的概念，使抽象的概念在操作活
动中变得具体直观，易于接受。
 师：再添上 3 根，现在有几捆带几根，是多少根？
 师：再去掉1 根，现在有几捆带几根，是多少根？
 师：想摆出 17 根，应该添上几根？
 师：想摆出 16 根，应该怎么办？
 2.摆一摆、说一说：
 师：下面，同桌的两个小朋友把小棒放在一起，我们来跟小叮当做游戏。
 猫：[电脑出示文字：摆出 11 根小棒]
 师：想一想，你准备怎样摆？
 学生摆一摆
 师：你是怎样摆的？
 [电脑出示一捆带一根]
 猫：[电脑出示文字：摆出 13 根小棒]请女生摆摆出 13 根小棒，男生数
一数。学生摆小棒]
 师：说说你是怎样摆的？
 猫：[电脑出示文字：摆出 18根小棒]请男生摆出 18根小棒，女生数一
数。学生摆小棒]
 师：说说你是怎样摆的？
 猫：你最喜欢十几呢？告诉旁边的小朋友，请他用小棒摆一摆。
 猫：[电脑：19根小棒]我也来摆一摆。
 师：看一看小叮当最喜欢十几，在心里数一数。
 猫：我摆了 19根，再摆一根是多少根？
 师：怎样摆，就能让别人一眼看出有 20 根呢？
 请两个小朋友商量一下，再合作摆一摆。汇报。
 师：哪一种摆法好，为什么？
 师：19根再添上 1 根，就是 20 根了，这时，单根的小棒又满10 根，又
可以捆成一捆，这样就能一眼看出有几个十？（板书：2 个十）2 个十是多少？
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