北京小学数学一年级上册《1数学就在我身边》word教案 (4)

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数学就在我身边
教学目标：
1. 了解关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识综合运用的情况。
2. 了解对“计算问题”、“人民币的认识”以及“位置与顺序”等知识掌握的情况。
3. 激发学生学数学、用数学的意识，感受生活中处处有数学。
教学重点：
了解对数学知识的掌握情况。
教学难点：
用数学的眼光观察生活。
教学过程：
一、导入：
今天我们到商店去看一看那里的数学问题。
二、观察：
1. 观察饮料区
请你观察图上的饮料，哪种价钱最贵，哪种价钱最便宜？
你还发现了什么？同样的物品应该放在一起。
观察饮料的摆放，你知道了什么？
你能提出什么数学问题吗？
师提问，学生仿问：橙汁比梨汁多几箱？
2. 观察水果区
观察价格表，了解每千克的价钱。
你想买什么？我们怎样知道要给售货员多少钱？买 2 千克应该多少钱？
3. 观察文具区
使学生了解人民币，位置与顺序以及计算问题。
货架上有哪些学具，你知道他们的价钱是多少吗？你是怎么知道的？
说说每种东西的位置，了解学生对于位置与顺序的了解。
了解层次，削笔器在第一层左边第一个，你喜欢的用具或者你需要的用具在哪儿？说
说前后位置。
说一说在购物时应该注意什么？
4. 我们选购了这么多物品，我们该去付款了，我们付款时应注意什么？
三、课堂小结：
我们的身边处处有数学，只要你认真观察一定会发现的，看谁是我们中最会观察的同
学。
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