五年级数学下册《因数倍数》应用题附答案！

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五年级数学下册
《因数倍数》应用题附答案
1、全班进行大扫除，如果 5 人一组或 6 人一组都正好分完无
剩余，这个班至少有多少人?
5×6＝30(人)
答：这个班至少有 30 人。
2、玩游戏。一共 37 人，5 个人分成一组。至少走多少人刚
好分完?至少再来多少人刚好分完?
37÷5＝7(组)……2(人) 5－2＝3(人)
答：至少走 2 人刚好分完，至少再来 3 人刚好分完。
3、寻找 15 的倍数的特征，并把发现的结论记录下来。
答：15 的倍数具备两个特征：
一是这个数的个位是 0 或 5；
二是这个数的各个数位上数字的和是 3 的倍数。
4、五(1)班 6 名同学去给小树苗浇水。小树苗不到 40 棵。他
们发现每人浇的棵数相同。这批小树苗可能有多少棵?
人数×每人浇水的棵数＝小树苗棵数
6×1＝6(棵)　　6×2＝12(棵)
6×3＝18(棵) 6×4＝24(棵)
6×5＝30(棵) 6×6＝36(棵)
答：这批小树苗可能有 6、12、18、24、30 或 36 棵。
5、一个长方形周长是 16m,它的长和宽的米数都是质数，这
个长方形的面积是多少平方米?
16÷2＝8(m)
8＝3+5 √
8＝4+4 ×
3×5＝15(m²)
答：这个长方形的面积是 15 m²。
6、东木小区开展闲置图书共享活动，参与共享的图书数量在
100 和 200 之间，并且比 24 的倍数多 15, 参与共享的图书
最多有多少本?
24×8＋15＝207(本)＞200 本
24×7＋15＝183(本)
答：参与共享的图书最多有 183 本。
7、体育课.上,30 名学生站成一排,按老师口令从左到右报数:
1,2,3,4,...,30.
(1)老师先让所报的数是 2 的倍数的学生去跑步，参加跑步的
有多少人?
30÷2＝15(人)
答：参加跑步的有 15 人。
(2)让余下学生中所报的数是 3 的倍数的学生进行跳绳训练，
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