四年级数学下册 8.平均数和条形统计图（人教版）
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2026-03-27
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8 平均数与条形统计图
一、平均数
1.平均数的意义:一组数据的和除以这组数据的个数,所
得的商叫做平均数。
2.平均数的应用:它既可以描述一组数据本身的总体情
况,也可以作为不同组数据比较的一个标准。尤其在两组数据
个数不相等的情况下,用平均数能较好地反映一组数据的总体
情况。
3.求平均数的方法。
(1)移多补少法:在总数不变的前提下,从多的数中拿出一
部分分给少的数,使它们变成相同的数,这个相同的数就是这
几个数的平均数。
(2)公式法:总数÷份数=平均数
注意:解决平均数问题,只要紧紧抓住平均数的数量关系
式,找出题中总数量和对应的总份数即可。 不是几个数相
加就除以几。
4.解决平均数问题要灵活运用计算公式:总数量÷总份数
=平均数,平均数×总份数=总数量,总数量÷平均数=总份
数。
二、复式条形统计图
1.复式条形统计图的绘制方法与单式条形统计图基本相
同,只是在每组数中有两个数据,需要用两种不同的直条来表
示,同时要注明图例。
2.看复式条形统计图时,可以运用横向、纵向、综合对比
等不同的方法观察,从中获取尽可能多的信息,并且可以根据
获取的信息提出问题并解决问题。
3.横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式
上不同,其他都相同。当数据的种类不多,但每类数据又比较
大时,用横向复式条形统计图比较方便。
平均数是一个“虚拟”的
数,用于表示一组数据的集
中趋势。
任何一个数据的变化都
会引起这组数据平均数的变
化。
画复式条形统计图时一定
要标明图例。
注意绘制统计图时直条
的宽度是相同的,直条间的
间隔是相等的。
确定纵轴单位长度所代
表的数量时,要根据已知数
据中最大数和最小数综合考
虑。
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分类：小学
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