4.3小数的性质和大小比较-四年级数学下册课时练分层作业（人教版）
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2026-03-27
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一、学习重难点
1、学习重点：理解小数的性质，掌握小数大小比较的方法。
2、学习难点：应用小数的性质改写小数。
二、知识梳理
1、小数的性质。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
2、化简小数的方法。
化简小数的方法：依据小数的性质，去掉小数末尾的“0”，小数的大小不会改
变。
3、应用小数的性质改写小数。
改写小数的前提时不改变小数的大小，只在小数的末尾添上“0”即可。把整数
改写成小数时，首先要在整数个位的右下角点上小数点，然后根据需要添上相
4.3 小数的性质和大小比较（练习）
应个数的“0”。
4、小数大小比较的方法。
小数大小比较的方法：先比较整数部分，整数部分大那个数大；若整数部分相
同，则比较十分位上的数字，十分位上的数字大的那个数大；若十分位上的数
字也相同，则比较百分位上的数字，百分位上的数字大的那个数大......
一、选择题
1．5.4 和5.6 之间的小数有（SSSS）个。
A．一 B．二 C．三 D．无数
2．下面各小数中，去掉所有的“0”而大小不变的是（SSSS）。
A．0.5800 B．17.300 C．100.00
3．同学跑步，小刚每秒跑 4.8 米，小明每秒跑 4.08 米，小华每秒跑 3.99 米，小俊每秒
跑4.85 米，（SSSS）跑得最慢。
A．小刚 B．小明 C．小华 D．小俊
4．不改变数的大小，把 7.03 改写成三位小数是（SSSS）。
A．7.030 B．7.300 C．7.003
5．关于小数 0.7 和0.70 说法正确的是（SSSS）。
A．0.7 和0.70 的计数单位都是十分之一
B．0.7 和0.70 表示的意义相同
C．0.7 和0.70 大小相等
二、填空题
6．不改变小数的大小，把 3.4 改写成两位小数是( )，把 5改写成两位小数是( )。
基础过关练
7．用 3、7、0、2四个数字组成一个最小的三位小数是( )。
8．7.31＞□.4，□里最大可以填( )，0.542＜0.5□3，□里最小可以填( )。
9．下面是几位同学 50m 跑比赛的成绩：小宇 9.25 秒，小轩 8.87 秒，小浩 8.5 秒，小扬
10.02 秒。请按成绩排出他们本次比赛的前三名（填姓名）。
第一名：( )，第二名：( )，第三名：( )。
10．在数据 0.625、6.250、6.52、6.025 中，最大的数是( )，最小的数是( )。
三、连线题
11．我会连。
四、作图题
12．在直线上用点表示出 0.03、0.12、0.30 的位置，将数写在对应的点的上面。
五、解答题
13．同学们进行百米跑步比赛，他们所用时间分别是：小明 14.02 秒，小强 15.23 秒，
小伟 12.36 秒，小刚 14.87 秒，请你按名次从高到低的顺序排列起来。
14．一个数由两个 8、三个 0和小数点组成，而且去掉两个 0后小数的大小不变。请你写
拓展培优练
出符合条件的所有小数。
15．（1）添上两个小数点，使下面的三个数相等。SSSS
4 3 2 0＝4 3 2＝4 3 2 0 0
（2）添上三个小数点，使下面的三个数相等。SSSSS
4 3 2 0＝4 3 2＝4 3 2 0 0
参考答案
1．D
【分析】根据小数比较大小的方法可知，5.4 和5.6 之间的一位小数有 5.5，两位小数有：
5.41、5.42、5.43⋯⋯三位小数有 5.511、5.512、5.513⋯⋯以此类推，据此解答。
【详解】在 5.4 和5.6 之间的小数，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、
三位小数 ，所以有无数个小数。⋯⋯
故答案为：D
【点睛】本题考查了比较大小方法的应用。如果题目中没有明确是几位小数时，在两个小
数之间有无数个小数。
2．B
【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，逐项分析解
答。
【详解】A．去掉所有的“0”为58，大小发生变化；
B．去掉所有的“0”为17.3，大小不变；
C．去掉所有的“0”为1，大小发生变化。
上面各小数中，去掉所有的“0”而大小不变的是 17.300。
故答案为：B
【点睛】此题考查了小数的性质，应注意基础知识的理解。
3．C
【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部
分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就
大。如果百分位上相同，千分位上的数大的那个数就大。据此比较 4人跑步的速度即可得
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