四年级数学下册 同步练习 8单元1课时 用数对表示位置 解析（苏教版）
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2026-03-27
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【精品】第 8 单元第 1 课时 用数对表示位置（练习及解
析）
苏教版-四年级数学下册
一、填空。
1.用数对表示平面图中的位置时，我们规定:竖排叫做( )，横排叫做( ),确
定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。
【解析】用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做列，横排叫做行，确定第
几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
【答案】列；行；左；右；前；后
2.第 4 列第 5 行，用数对表示是（ ， ）；用数对表示是（2，7），那么它在第（
）列第（ ）行，（8，7）在图中表示第（ ）列第（ ）行的位置。
【解析】第 4 列第 5 行，用数对表示是（ 4 ， 5 ）；用数对表示是（2，7），那么它
在第 2 列第 7 行，（8，7）在图中表示第 8 列第 7 行的位置。
【答案】（4，5）；2；7；8；7
一、 用数对表示涂色的三个图形的位置？
____________ ______________ ________________
【解析】用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做列，横排叫做行，确定第
几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数，数对前面的数表示列，后面的数表
示行，所以三角形在第 2 列，第 5 行，用数对表示（2，5），圆形在第 4 列，第 4 行，
用数对表示（4，4），长方形在第 6 列，第 6 行，用数对表示（6，6）
【答案】（2，5），（4，4），（6，6）
三、下面是育才小学集会时各个班级在操场上的位置示意图。
六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班
五年级四班 五年级三班 五年级二班 五年级一班
三年级三班 四年级一班 四年级二班 四年级三班
三年级二班 三年级一班 二年级三班 二年级二班
一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级一班
1.找出各年级三班所在的位置，圈出来，并用数对表示。
一年级三班___________ 三年级三班___________
二年级三班___________ 四年级三班___________
【解析】根据数对的表示方法，数对前面的数表示列，后面的数表示行， 一年级三班
（3，1），三年级三班（1，3），二年级三班（3，2），四年级三班（4，3）
【答案】
（3，1）；（1，3）；（3，2）；（4，3）
2.某班所在的位置用数对表示是（ ， 3），这个班级可能是？
【解析】数对（ ， 3）表示是第三行，第三行的有三年级三班；四年级一班；四年级二
班；四年级三班，所以可能是这几个班。
【答案】三年级三班；四年级一班；四年级二班；四年级三班。
3.某班所在的位置用数对表示是（ 3 ， ），这个班级可能是？
【解析】数对（ 3 ， ）表示是第三列，第三列的有六年级三班，五年级二班，四年
级二班，二年级三班，一年级三班，所以可能是这几个班。
【答案】六年级三班，五年级二班，四年级二班，二年级三班，一年级三班
四、先写出三角形 ABC 各个顶点的位置，再画出三角形 ABC 向下平移 4 个单位后的图形
△A'B'C'。写出所得图形顶点的位置。
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分类：小学
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