四年级数学上册 【课时练】四 混合运算第5课时 乘法分配律（北师大版）
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2026-03-27
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四 混合运算
第 5 课时 乘法分配律
知识与技能经历乘法分配律的探究过程，会用字母表示乘法分配律，进一步培养发
现问题和提出问题的能力。
过程与方法在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。在发现规律的过程中，
发展比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与
生活的联系。D
情感态度价值观能联系现实问题主动参与探索、发现和概括规律的学习活动，感受
数学规律的确定性和普遍适用性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣
和自信。
观察（800+40）×25 发现，这个算式符合乘法分配律，即
（a+b）×c=a×c+b×c。先把括号里的 800 和40 粉鱼与 25 相乘，再把两个积相加，
计算起来比较简便。D
（800+40）×25
=800×25+40×25
=20000×1000
=21000
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分类：小学
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