四年级数学上册 【课时练】三 乘法第3课时 神奇的计算工具、有趣的算式（北师大版）
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2026-03-27
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三 乘法
第 3 课时 神奇的计算工具、有趣的算式
知识与技能：了解计算工具的演变过程，认识到计算工具进步的意义。通过有趣的探
索活动，体会计算器不仅是计算工具，还是探索数学、学习数学的工具。
过程与方法：初步认识计算器，能使用计算器正确地进行较大数目的四则混合运算。
通过探索发现乘法算式中蕴含的规律，并能有条理地进行归纳概括，渗透归纳思想。
情感态度价值观：积极参加数学活动，激发对数学的好奇心和求知欲。在发现规律的
过程中，感受数学的有趣和神奇。
用 1，2，3，4，5 着 5 个数字组成一个三位数乘两位数的乘法算式，再用计算器求出
它们的积，看哪个算式的积最大。（每个数字只能用一次）
要使乘法算式的积最大，两个乘数都要尽可能大，先写出比较大的三位数乘两位数的
算式，再用计算器求出它们的积，如下：
521×43=22403 432×51=22032 531×42=22302
431×52=22412 532×41=21812 421×53=22313
比较这些算式的积，可以看出 431×52=22412 的积最大。
431×52 的积最大。
1.填一填。
（1）两千年前，中国人用（ ）计算。
（2）一千年前，中国人还是广泛使用（ ），使计算的速度快多了。
（3）1822 年，（ ）诞生了。
（4）早在 14 世纪，中国就发明了算盘。算盘上方每颗珠子表示（ ），下方每颗珠
子表示（ ）。
（5）在计算器上，+ - × ÷ 叫做（ ）键，CE 叫做（ ）键，ON／C 叫做（
）及（ ）键。
（6）52 与最小的两位数的积是（ ）；最大的两位数与 18 的积是（ ）。
（7）365 加上（ ）正好是 75 的 14 倍。
2.用计算器计算下面各题。
97-85+1025= 2005+17-69=
218×53×23= 906×27÷3=
22300÷50-123= 15486÷267×1204=
33286÷374+321= 52×129-541=
3.你能接着写下去吗？
（1）37×3=111 37×6=222 37×9=333
37×12=（ ） 37×15=（ ） 37×18=（ ）
37×21=（ ） 37×24=（ ）
（2）37037×3=111111 37037×6=222222
37037×9=333333 37037×（ ）=444444
37037×（ ）=555555 37037×（ ）=666666
37037×（ ）=777777 37037×（ ）=888888
4.神奇的数字“1”和“9”。
1×9=（ ）
11×99=（ ）
111×999=（ ）
1111×9999=（ ）
11111×99999=（ ）
111111×999999=（ ）
5.找规律，快速计算。
1×8＋1＝（ ）
12×8＋2＝（ ）
123×8＋3＝（ ）
1234×8＋4＝（ ）
12345×8＋5＝（ ）
123456×8＋6＝（ ）
1234567×8＋7＝（ ）
12345678×8＋8＝（ ）
123456789×8＋9＝（ ）
6.用 2、0、3、5、8 这五张数字卡片组成最大的五位数和最小的五位数，然后用计算
器算一算他们的差与和各是多少？
7.一种国产电子计算机。6 秒完成 3600 万次计算。1 分钟完成多少次计算？
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分类：小学
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