四年级数学上册 【课时练】七 生活中的负数第2课时 正负数（北师大版）
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2026-03-27
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七 生活中的负数
第 2 课时 正负数
知识与技能：在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,学会用正负数表示日常生活中具
有相反意义的量；会正确地读、写负数,能比较正负数的大小。
过程与方法：经历数学化、符号化的过程,知道 0既不是正数，也不是负数，今义提高
对0 的认识，体会负数产生的必要性。
情感态度价值观：在用正负数描述生活中具有相反量的过程中,体会正负数的作用,感
受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。
饼干包装袋上的“500（±5）千克”是什么意思？
“+5”表示的是比 500 多5千克，即 505 千克。“15”表示的是比 500 少5千克，
即495 千克。“±5”表示的是饼干的重量在 495 千克到 505 千克之间。
表示包装袋内的物品质量，是在 495 千克到 505 千克之间。
1.填一填。
（1）沸腾的水，温度可达到（ ）℃；水结冰后，温度一般在（ ）℃以下。
（2）如果体重增加 5kg 记作＋5kg，那么减少 5kg 记作（ ）kg，0kg 表示（ ）。
（3）汽车沿着山路爬山，上山 2700 米记作（ ）米，那么－400 米表示汽车沿着
山路（ ）400 米。
（4）某山峰比海平面高出 1536 米，记作（ ）米，某盆地比海平面低 200 米，记
作（ ）米。海平面的高度为 0 米。
（5）如果胜 7 场球记作＋7，那么输 4 场球应记作（ ）。
（6）如果某大厦地上 5 层记作＋5 层，那么地下 3 层应记作（ ）层。
（7）如果上升 800 米记作＋800 米，那么下降 600 米记作（ ）。
2.用正负数表示下面各数。
足球比赛，中国国家队上半场进了 3 个球，记作：（ ），下半场丢了 2 个球，记
作：（ ）；学校三年级共转来 25 名新同学，记作：（ ），四年级转走了 18 名同
学，记作：（ ）；小明的妈妈做生意，3 月份赚了 6000 元，记作：（ ），4 月份
亏了 2000 元，记作：（ ）。
3.用正负数填空。
某超市每个月的成本为 100 万元，去年下半年收入分别如下：7 月份 104 万元，8 月份
112 万元，9 月份 100 万元，10 月份 98 万元，11 月份 101 万元，12 月份 97 万元（盈利用
正数表示+，亏本用负数表示-）
（1）七月份收支情况是（ ）。
（2）八月份收支情况是（ ）。
（3）九月份收支情况是（ ）。
（4）十月份收支情况是（ ）。
（5）十一月份收支情况是（ ）。
（6）十二月份收支情况是（ ）。
4.看图填空。
（1）一辆汽车从 A 城向东行 30 千米，表示为＋30 千米，那么从 A 向西行 50 千米，表
示为（ ）米。
（2）如果汽车的位置是＋60 千米，说明它向（ ）行（ ）千米。
（3）如果汽车的位置是－80 千米，说明它向（ ）行（ ）千米。
（4）如果这辆车先向东行 20 千米，再向西行 50 千米，这时它的位置表示（ ）。
5.乘车。
小红上车后数了车上有 43 人，到第一站 5 人下，2 人上；第二站 3 人下，4 人上；第
三站 1 人下，5 人上；第四站 7 人下，2 人上；终点站，所有人下。请将这个过程记录。
第一站下车（ ）人，上车（ ）人。
第二站下车（ ）人，上车（ ）人。
第三站下车（ ）人，上车（ ）人。
第四站下车（ ）人，上车（ ）人。
终点站下车（ ）人。
6.统计教室里的人数。没有人用“0”表示；进一个人就用“＋1”表示；那么出去一
个人就可以用-1 表示。
次序 第一次 第二次 第三次 第四次
进出人数 +30 -12 -3 +35
（1）“＋30”表示（ ）。
（2）“－12”表示（ ）。
（3）“－3”表示（ ）。
（4）“＋35”表示（ ）。
（5）教室里现在一共有（ ）人。
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分类：小学
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