3.2 千米的认识（同步练习） 三年级上册数学同步课时练 （含答案）
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3.0
2026-03-24
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第三单元测量
3.2 千米的认识
【基础巩固】
一、选择题
1．用手势表示 1分米的长度，最有可能的是（）。
A．B．C．
2．一种工具，它每小时行 70 千米，这种交通工具可能是（）。
A．汽车 B．火车 C．飞机
3．修一条 2千米的水渠，已经修了 600 米，还剩（）米没修。
A．2600 B．1400 C．600 D．400
4．周末，丽丽要去离家 9千米的植物园游玩，选择（）的方式更合适。
A．步行 B．坐汽车 C．乘飞机
5．小华 2小时行了 98 千米，小华在（）。
A．步行 B．骑自行车 C．乘汽车
二、填空题
6．6千米＝( )米3000 米＝( )千米
3米＝( )厘米2000 毫米＝( )厘米
7．看一看，做一做。
8．体育场标准跑道一圈长 400 米，小勇已经跑了 2圈，还差( )米正好是 1千米。
9．他们选择什么出行方式比较合适？
到图书馆：______到上海：______到方特游乐园：______
10．公交站台相邻两站之间的距离约为 580( )。
【能力提升】
三、连线题
11．把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
四、解答题
12．我国边界南北最长距离是 5500 千米，东西最长距离比南北距离短 300 千米，东西距离
长多少千米？
【拓展实践】
13．下图中小刚家到书店有 780 米，到学校有 1千米。学校到超市有 1200 米。
（1）小刚家到超市的距离是多少米？
（2）书店到学校的距离是多少米？
14．从学校到商场有几条路？哪条路最近？长多少米？
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
根据生活实际写出各个选项表示的长度即可解答。
【详解】
A． 表示的长度大约 1米；
B． 表示的长度大约是 1分米；
C． 表示的长度大约是几厘米；
答案：B
【点评】
本题主要考查学生对生活常识的掌握。
2．A
【解析】
【分析】
联系生活实际或查阅资料，汽车的速度大约是 80 千米/时，动车的速度大约是 200 千米/时
~ 300 千米/时，摩托车的速度大约是 40 千米/时~ 60 千米/时，自行车的速度大约是 15 千
米/时。
【详解】
一种工具，它每小时行 70 千米，这种交通工具可能是汽车。
答案：A
【点评】
本题解题关键是了解生活中常见的交通工具的速度。
3．B
【解析】
【分析】
1千米＝1000 米，据此将水渠长度千米换算成米，用全长减去已经修完的长度就是剩下的
长度。
【详解】
2千米＝2000 米
2000－600＝1400（米）
则还剩 1400 米。
答案：B
【点评】
本题考查了长度单位的换算及应用。关键是明确 1千米＝1000 米。
4．B
【解析】
【分析】
根据生活经验和实际数据，以及对千米的认识选择合适的交通工具即可。
【详解】
根据分析可知，丽丽要去离家 9千米的植物园游玩，选择坐汽车的方式更合适。
答案：B
【点评】
熟练掌握对千米的认识是解答此题的关键。
5．C
【解析】
【分析】
根据生活经验和实际数据，以及对长度单位、时间单位的认识进行选择即可。
【详解】
根据生活经验可知，小华 2小时行了 98 千米，小华在乘汽车。
答案：C
【点评】
此题考查的是根据时间、路程选择合适的交通工具，应结合实际进行选择。
6．6000 3 300 200
【解析】
【分析】
把6千米换算为米数，用 6乘进率 1000；
把3000 米换算成千米数，用 3000 除以进率 1000；
把3米换算为厘米数，用 3乘进率 100；
把2000 毫米换算为厘米数，用 2000 除以进率 10。
【详解】
6×1000＝6000；3000÷1000＝3
3×100＝300；2000÷10＝200
6千米＝6000 米3000 米＝3千米
3米＝300 厘米2000 毫米＝200 厘米
【点评】
此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把
低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。
7．见详解
【解析】
【分析】
观察上图可知，一格表示 1千米，有几格就是几千米，1千米＝1000 米，据此即可解答。
【详解】
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分类：小学
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