部编二年级下数学全册知识要点归纳

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第一单元 数据整理与收集
1.学会用“”字记录数据。
2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量 5。
3.根据统计表，会解决问题。
例：气象小组把 6 月份的天气作了如下记录：
(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称 晴天 雨天 阴天
天数
(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?
第二单元 表内除法（一）
每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决
平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：
（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，
例：24 本练习本，平均分给 6 人，每人分多少本？
列式：
（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成
一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数
例：24 本练习本，每人 4 本， 能分给多少人？
列式：
3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作
等于，其他数字不变。
4、除法算式各部分名称：
例：42÷7=6 42 是（被除数），7 是（ ），6 是（ ）；这个算式
读作（ ）。
5.一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（ ）
A、24÷6= B、4×6=
C、24÷3= D、24÷4=
6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
第三单元 图形的运动
轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重
合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，
口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，
旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，
夫，黑，里，亚。
当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改
变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移
才能互相重合。
!"物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
（一）填空
1、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是( )现象
2、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴。
3、小明向前走了 3 米，是( )现象。
4、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样
的图形叫做( )图形，这条直线就是( )
（二）判断
1、圆有无数条对称轴。 ( )
2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 ( )
3、所有的三角形都是轴对称图形。 ( )
4、火箭升空，是旋转现象。 ( )
5、树上的水果掉在地上，是平移现象 ( )
（三）选择
1、教室门的打开和关闭，门的运动是( )现象。
A.平移 B 旋转 C 平移和旋转
2、下面( )的运动是平移。
A、旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠
第四单元 表内除法二
#$%&'()*+,-./012
1、用 7、8、9的乘法口诀求商
求商方法：想“除数×（ ）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。
例.直接口算：28÷4　 8÷8　　
2、解决问题
334567-06089:56084(;<8=
>?@+
例.填空：45÷9=5 表示把（　　）平均分成（　　）份，每份是（
）；还表示（　　）里有（　　）个（　　）；
第五单元 混合运算
ABC+（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合）
DE-FG+278H-IJKH-L?MNOPQRST8
UV@+
ABC+WX
+ +，－ －，+ －，－ +
× ×，÷ ÷，× ÷，÷ ×
例：
23+6+18 97－34－28
32+11-8 53－24+38
2× 3 ×8 81÷9 ÷3
2× 8÷4 72÷ 8×4
YABC+（乘加，乘减，除加，除减）
DE-FG+278Z[-L?8\-IJ?8']+L
?8^+IJ?
不同级运算的类型：
× + ， × －， + ×， － ×
÷ + ， ÷ －， + ÷， － ÷
例：
5× 6 +14 3× 7－16
3 + 5 ×9 45－ 9×3
45÷9+14 64÷ 8－8
13 + 56÷7 64－ 40 ÷8
3、带小括号运算的类型：
×（ + ）， ×（－），
（ + ）÷， （－ ）÷。
+27-FG8']+FG7_
例：
6×（7 + 2） （24－18）×9
（ 14+35 ）÷7 （82－18 ）÷8
4.把两个算式合并成一个综合算式。（重点）。
先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前
一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要
替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。
例：6×7=42 42－15=27
_____________________________
15+9=24 24÷3=8 （强调括号不能忘）
_____________________________
36÷4=9 12+9=21
_____________________________
5.解决需要两步计算解决的问题。（要想好先算出什么，在解答什么）
例：妈妈买回 3捆铅笔，每捆 8 支，送给妹妹 12 支后，还剩多少支？
先算____________________
再算____________________
例：学校买来80 本科技书，分给六年级 35 本，剩下的分给其它5 个
年级，平均每个年级分到多少本？
6.练习十三 第 4 题 （重点）
第六单元 有余数的除法
-`?
1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大
的余数小于除数 1，最小的余数是 1。
3、笔算除法的计算方法：
（1）先写除号“厂”
（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
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