幼儿园小班学扮爸爸妈妈教案

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学扮爸爸妈妈
设计思路 ：这是一则萌发爱父母情感的活动设计。小班幼儿自
我意识开始萌芽，他们开始认识自己，以自我为中心，但很少
会关心别人，甚至于最亲近的人——父母。当幼儿人园后，幼
儿园的集体生活要求孩子能逐渐看到别人的存在，逐渐懂得关
心别人，逐渐“学会关心”。对于 3岁左右的孩子来说，“关
心”教育最贴近的切人口便是爱父母的情感启蒙。这就是设计
本活动的意图。a a
在设计中，根据小班孩子的直觉认知特点和易受直观刺激的环
境感染的情感发生特点，通过区分爸爸妈妈平时使用的物品，
来引导幼儿对父母的关注，通过了解爸爸妈妈做的事，启发幼
儿对父母的关心，从而达到培养爱父母情感的目的。aa
整个活动注重让幼儿在感知中触发情感，因此，在教学过程中
我们重视教学直观性原则。aa
一、活动目标a a
1、区分爸爸妈妈使用的物品。aa
2、模仿爸爸妈妈的动作进而萌发幼儿对爸爸妈妈关心的情感。a
a
二、活动准备a a
1．准备爸爸妈妈日常生活中使用的物品（手提包、口红、领带、
胡须刀等等）数量稍超过本班儿童数。a a
2．创设一个“家”的环境。a a
3．爸爸妈妈在家做事的录像。a a
三、活动过程a a
情感感知、区分物品——体验理解、了解爸妈的事——内化迁
移、学做爸妈a a
（一）区分爸爸妈妈的物品a a
　1．引导幼儿观察a a
将爸爸妈妈的物品布置成一个展览，引导幼儿观察：这些都是
爸爸妈妈平时用的东西，你们看看哪些是妈妈的？哪些是爸爸
的？a a
2．送礼物a a
教师即兴绘画爸爸妈妈的头像，分别置于左右两旁引导：我们
把这些东西，送给爸爸妈妈吧。妈妈喜欢妈妈的东西，爸爸喜
欢爸爸的东西，当心不要送错了，幼儿自愿选择送物。a a
3．说说：你送给爸爸妈妈什么东西？a a
4．引导幼儿通过学扮爸爸妈妈，了解物品的用处。如“你来学
着爸爸妈妈的样子用用看。”（幼儿自愿选择物品假扮爸妈） 。
a a
（二）了解爸爸做的事。a a
1．看录像并讨论：电视里的爸爸妈妈在干什么？你们的爸爸妈
妈在家里常常做什么事？a a
2．理解启发：①你最喜欢你的爸爸妈妈为你做什么事？②你不
喜欢爸爸妈妈为你做什么事？a a
② 启发得出:爸爸妈妈所做的事都是为了我们好。a a
幼儿园小班学扮爸爸妈妈教案.doc

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