【题型突破】五年级上册数学第一单元题型专项训练-填空题（解题策略+专项秀场）苏教版（含答案）

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苏教版数学五年级上册题型专练

第一单元负数的初步认识

填空题专项训练

数学填空题，绝大多数是计算型（尤其是推理计算型）和概念（性质）判

断型的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。

求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。常用的方法

有直接法、特殊化法、数行结合法、等价转化法等。

一、直接法。

这是解填空题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、

性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结果。

【例1】（2021·南京秦淮外国语学校五年级）水结冰时的温度是（）

℃，水沸腾时的温度为（）℃。

分析：根据生活经验即可解答。

由分析可知，水在结冰时的温度是 0℃，水沸腾时的温度为 100℃。

【例2】（2021·南京秦淮外国语学校五年级）比零小的数都是（），

比零大的数都是（）；正数都比负数（）。

解题策略

分析：根据正数和负数的定义：比零小的数是负数，比零大的数是正数，

正数比负数大。

二、数形结合法。

借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来判断，做出正确的选择

称为图解法。图解法是解填空题常用方法之一。

【例1】（2021·南京外国语学校五年级）-3 和2这两个数，（）更接

近0。

分析：这道题可以结合数轴进行判断。画一个数轴，标出“0”刻度，再在

数轴上标出-3 和2的位置，看一下哪个更接近。

根据数轴判断，2更接近 0。

三、等价转化法。

通过“化复杂为简单、化陌生为熟悉”，将问题等价地转化成便于解决的

问题，从而得出正确的结果。

【例1】（2021·山西五年级期末）微信钱包的零钱明细上，收入用正数

表示，支出用负数表示。张玲抢红包收入 2.75 元，她的零钱明细表示为（

）元，她用零钱给朋友转账 260 元，零钱明细表示为（）元。

分析：根据正负数表示相反意义的量，收入用正数表示，支出用负数表示，

张玲抢红包收入 2.75 元，表示-2.75 元，给朋友转账 260 元，表示-260 元。

由分析可知：张玲抢红包收入 2.75 元，她的零钱明细表示为-75，她用零

钱给朋友转账 260 元，零钱明细表示为-260 元。

1.【正负数的大小比较】比-30 小 3 的数是（）；在-1、0、3、-2 中，

（）与 0 最接近，（）和（）相差最大。

2.【正负数的大小比较】某次天气预报报告溧阳的最低气温，星期二-

4℃，星期三-5℃，星期四-9℃，在这三天中，星期（）的气温最低，星期

三和星期四的最低气温相差（）℃。

3.【正负数的大小比较】甲处海拔-190 米，乙处海拔-260 米，两处相比，

（）处比较低一点。

4.【正负数的大小比较】甲、乙两个冷库，甲冷库的温度是-20℃，乙冷库

的温度是-10℃。（）冷库的温度高一些。

5.【正负数的大小比较】大于-2 而小于 3 的数中，自然数有（）个，

小数有（）个。

6.【正负数的大小比较】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

3℃（）-3℃ 2（）-4 -1（）1 -8℃（）-

15℃

-4℃（）0℃ -23（）32 -9（）－6 -2（）6

专项秀场

7.【正负数的大小比较】看图完成下列问题。

（1）在方框中填入合适的数。

（2）从图中可以看出，0 右边的数都是（）；0 左边的数都是（

）。

（3）从图中可以看出，-3 和（）到 0 的距离相等；+1 和（）到 0

的距离相等；+1 和-3 比较，（）更接近 0。

（4）从图中可以看出，直线上与-1 相邻的两个整数是（）和（

）。

（5）把填入方框的数按从小到大的顺序排列是（）＜（）＜（

）＜（）。

8.【正负数的大小比较】某月甲市的平均气温是-12℃，乙市的平均气温

是-18℃，则这个月（）市的平均气温较低。

9.【正负数的大小比较】利用数轴比较下列各数的大小（在横线上填上

“＞”、“＜”或“＝”）：

（1）-5（）+3

（2）0（）-2

（3）+3（）3

（4）-5（）-2

10.【正负数的大小比较】甲、乙两个冷库，甲冷库的温度是-100℃，乙冷

库的温度是-120℃。（）冷库的温度高一些。

11.【正负数的大小比较】看图完成下列问题。

（1）在方框中填入合适的数。

（2）从图中可以看出，0 右边的数都是（）；0 左边的数都是（

）。

（3）从图中可以看出，－3 和（）到 0 的距离相等；＋1 和（）

到 0 的距离相等；＋1 和－3 比较，（）更接近 0。

（4）从图中可以看出，直线上与－1 相邻的两个整数是（）和（

）。

（5）把填入方框的数按从小到大的顺序排列是（）＜（）＜（

）＜（）。

12.【正负数的意义及应用】一次数学测试，把平均分作为标准，张明得了

95 分，记作+3 分，李强得 90 分，应记作（）分，这次数学测试的平均分

是（）分。

13.【正负数的意义及应用】一盒牛奶外包装上标着“净重 250±5 克”，

表示这盒牛奶净重的标准为（）克，最多为（）克，最少是（）

克。

14.【正负数的意义及应用】如果运进货物 8吨记作+8 吨，那么运出货物 10

吨可以记作（）吨。如果支出 980 元记作-980 元，那么收入 1050 元记作（

）元。

15.【正负数的意义及应用】一幢大楼，地面以上有 28 层，地面以下有 8 层。

如果地面以上的楼层记为正数，大楼的层高是 3 米。

（1）－5 表示（）；从＋1 层坐电梯到＋20 层，上升了（）米；

（2）从＋3 层到－4 层，电梯下降了（）米；

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