【题型突破】四年级上册数学第一单元题型专项训练-判断题（解题策略+专项秀场）北师版（含答案）

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北师版数学四年级上册题型专练

第一单元认识更大的数

判断题专项训练

判断题作为小学数学的必考题目，其重要性当然不言而喻。判断题是一种

以对或错来选择的题型。判断题的命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、

事实、原理或结论。一般表现为出一句话，然后自行选择在后面的括号内打上

“√”或“×”这两种答案。对或者错，似乎很容易。但很多判断题看上去似

是而非，常使一些同学感到捉摸不定。解决判断题的关键，在于同学们能否正

确地找出或辨析试题的设错方式。以下这几种方法能帮助同学们更方便快捷地

解答判断题。

一、概念辨析法。

如果判断题中给出的是一个概念，就要学会结合教材上的概念进行分析，

辨别。如：由两条边和一个顶点组成的图形叫角。那书上的概念是：由一个顶

点引出的两条射线组成的图形叫做角。所以刚才的判断题是错误的。

【例1】（2021·山东市南区·四年级期末）两个计数单位之间的进率都是

十。（）

解题策略

分析：每相邻的两个计数单位间的进率都是十，例如万和十万之间的迸率

是十，十万和百万之间的进率是十，百万和千万之间的进率是十，而万和百万

之间的迸率是 100，万和千万之间的进率是 1000，据此判断即可。

根据十进制计数法的定义可知，每相邻的两个计数单位闾的进率是十，而

不是任意两个计数单位间的进率都是十。故答案为：×。

【例2】（2021·辽宁四年级单元测试）读数与写数的时候，都应该从最

高级开始。（）

分析：读数时从最高级一级一级的读，写数时从最高级一级一级的写，读

数与写数的时候，都应该从最高级开始。这句话是对的。故答案为：√。

二、列举法。

根据判断题中的描述列举出各种情况，看看是否有与题目中相冲突的例子。

如：一个自然数，不是质数就是合数。用列举法：1（既不是质数，也不是合

数）、2（质数）、3（质数）、4（合数）……自然数 1 的情况不符合题目中的

表述，所以刚才的判断题是错误的。

【例1】（2019·惠州市惠阳区淡水第八小学四年级期中）39□526≈39

万，□里最大能填 4。（）

分析：分析 39□526≈39 万，如果□里填 5或者＞5的数，则 39□526

利用五入≈40 万。而 39□526≈39 万是四舍法求得的近似数，所以□＜5，□

里最大能填 4。故答案为：√。

三、计算判断法。

有些判断题实质是容易算错的计算题，这时可以把它当作一般的计算题，

先算出结果，再进行判断。

【例1】（2021·成都市四年级期中）最大的六位数加上 1，就变成最小

的七位数。（）

分析：要判断最大的六位数加上 1是否变成最小的七位数，可以先把最大

的六位数写出来，是 999999，加上 1，计算得到 1000000。而 1000000 是

最小的七位数。故答案为：√。

1.【亿以内数的读、写法】21002009 读作：二千一百万零二千零零九。（

）

2.【亿以内数的读、写法】四千零六十万零四百零一写作 4060041。

（）

3.【亿以内数的读、写法】9800400 只读一个零。（）

4.【亿以内数的组成】808967 中的两个 8 所在的数位不同所表示的意义也

专项秀场

不同。（）

5.【亿以内数的组成】554100 的最高位是十万。（）

6.【亿以内数的组成】708002 是由 7 个万、8 个千和 2 个一组成。（）

7.【整数的数级、数位和计数单位的认识】亿位右边的一位是千万位，左

边的一位是十亿位。（）

8.【整数的数级、数位和计数单位的认识】在数位顺序表中，百位的左边

是千位。（）

9.【整数的数级、数位和计数单位的认识】十万位上的 8 和十位上的 8 表示

的数一样大。（）

10.【整数的数级、数位和计数单位的认识】个、十、百、千、万、十万、

百万……都是计数单位。（）

11.【亿以上数的读、写法】八亿零三写作 80000003。（）

12.【亿以上数的读、写法】“七百亿零九”中间一共有 9 个 0。（）

13.【亿以上数的读、写法】读 1060006600 时，一个零都不读。（）

14.【亿以上数的读、写法】306851002 读作：三亿零六百八十五万一千零

二。（）

15.【大数的比较】有的八位数大于九位数。（）

16.【大数的比较】5□392＜59292，□里最大能填 8。（）

17.【大数的比较】五位数都比四位数大。（）

18.【大数的比较】5□698＜59220，□里最大应填 8。（）

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