【题型突破】四年级上册数学第五单元题型专项训练-选择题(解题策略+专项秀场) 北师版(含答案)
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2026-03-18
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北师版数学四年级上册题型专练
第五单元 方向与位置
选择题专项训练
选择题是各种考试当中必不可少的形式之一,选择题可以加深我们对数学
概念规律的认识,加强运算的准确度,提高分析问题、辨别是非的能力。一般
来说,选择题可供选择的答案比判断题更多,而且各种内容几乎都能以选择题
的形式出现。所以选择题在练习或测验中出现得比较多,也比较灵活。要迅速
准确地解答选择题,必须讲究一定的策略,这里给大家介绍几种常见的方法。
一、直接法。
直接法是解答选择题最常用的基本方法,它适用于答案或结论唯一的计算
与推理问题。直接法适用的范围很广。直接法就是指从题设的条件出发,利用
相关的公式、法则、性质与定理等进行正确地计算或严密地推理,得出正确的
答案。具体操作是根据题目的条件,通过计算、推理或判断,把你得到的答案
与供选择的几个答案对照,从中确定哪个是正确的。
【例1】(2021·全国)小明家、小红家和学校在同一条笔直公路的附近,
小红说:“我家到学校有 460 米。”小明说:“我家到学校只有 230 米。”
小红家到小明家有( )
解题策略
A.230 米 B.460 米 C.690 米 D.920 米
分析:本题没有说明小明和小红家是同在学校的一侧,还是分别在学校的
两侧,如果同在一侧,小红家到小明家有 460 230=230﹣ (米);如果在学
校两侧,则小红家到小明家有 460+230=690(米)。
故选 A、C
【例2】(2020·辽宁中山·四年级期末)4年级 2班的笑笑坐在(6,2)
的位置上,明明坐在(6,4)的位置上,丽丽的座位和他俩在同一直线上,丽
丽可能坐在( )的位置上。
A. B. C. D.
分析:数对的第 1个数表示列,第 2个数表示行;笑笑坐在(6,2)的位
置上,明明坐在(6,4)的位置上,两人都是第 6列上,丽丽的座位和他俩在
同一直线上,所以丽丽也应该在第 6列上,题中的选项中只有(6,3)的位置
在第 6列上,所以丽丽可能坐在(6,3)的位置上。
二、排除法。
通过推理、演算,逐一分析每个备选答案,把一些不合理、错误的答案一
一排除,排除掉不符合题意的答案,这样剩下的就是正确答案。
【例1】(2021·广东普宁·六年级期末)如果三角形是直角三角形,点
用数对表示为 ,点 用数对表示为 ,那么点用数对表示是( )。
A. B. C.
分析:根据数对表示的方法,第一个表示列,第二个表示行,分别标出各选
项的点,再进行选择即可。
A.标出点(1,4)如下:
由图可知:三角形 不是直角三角形,不符合题意,排除。
B.标出点(1,2)如下:
由图可知:三角形 是直角三角形,符合题意;
C.标出点(2,4)如下:
由图可知:三角形 不是直角三角形,不符合题意,排除。
故答案为:B
三、数形结合法。
借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来判断,作出正确的选择
称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。
【例1】(2021·四川龙泉驿)奇思从家出发,往东走了 500 米,又向南
走了 200 米到学校。学校在奇思家的( )方。
A.东北 B.东南 C.西北
分析:先依据题意画出示意图,再据地图上的方向辨别方法,即“上北下
南,左西右东”即可进行判断。
由分析可知:奇思从家出发,往东走了 500 米,又向南走了 200 米到学
校。学校在奇思家的东南方;
故答案为:B
1.【路线图】如图,小华放学应该怎样走?( )
A.学校——向西走 250 米——向南偏西 43°走 300 米——向西走 200 米
B.学校——向西走 250 米——向南偏西 47°方向走 300 米——向西走 200
米
C.学校——向东走 250 米——向南偏西 43°方向走 300 米——向东走 200
米
专项秀场
D.学校——向东走 250 米——向南偏西 47°方向走 300 米——向东走 200
米
2.【路线图】小亚从家出发经过花园到学校,有( )条不同的路线。
A.2ééé B.6 C.4ééééé D.5
3.【方向】与东南方向相反的是( )
A.东北 B.西北 C.西南
4.【方向】如下图,小红正站在沙坑处,她应该向( )方向走才能到达
树林。
A.东北 B.西南 C.西北
5.【方向】下面关于数对的叙述不正确的是( )。
A.数对中的两个数是有序的 B.数对没有大小之分
C.数对的排列是没有规律的 D.数对是表示平面内点的位置的
6.【用数对表示位置】小琳的座位是第3组,第4 个,表示为(3,4),她
后面同学的座位可以表示为( )。
A.(5 ,4) B.(4 ,5) C.(3 ,5) D.(5 ,3)
7.【用数对表示位置】电影票上 7排5号记作(7,5),那么(9,5)在电
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