PEP英语三年级上册 Unit 5 第6课时(分层作业)Part B Start to read&Part C Make a colour flip bookAH5

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三年级上册 Unit 5 The colourful world
第 6 课时作业设计
Unit 5 The colourful world Part B Start to read&Part C
作业内容
基础作业
形式
词汇掌握 口语交际 听力理解 书面表达
语音语调 语法运用 阅读理解 综合实践
水平
记忆性 理解性 应用性 分析性
评价性 创造性
一、读句子，选出与句子描述相符的单词。
1. Red and blue can make it. What colour is it? ( )
2. It can say “No!” What colour is it? ( )
3. It can say “Be careful!” What colour is it? ( )
4. Yellow and red can make it. What colour is it? ( )
5. It can say “Use again!” What colour is it? ( )
6. It can say “Go!” What colour is it? ( )
二、根据常识，将下列图片与词汇连线。
1. 2. 3. 4.
提升作业
形式
词汇掌握 口语交际 听力理解 书面表达
A. blue B. green C. purple D. orange E. red F. yellow
red, green and
yellow
black and
white
green and
yellow
brown
语音语调 语法运用 阅读理解 综合实践
水平
记忆性 理解性 应用性 分析性
评价性 创造性
三、情境选择。
( )1. 在路口，看______灯亮时，你可以过马路。
A.red B.yellow C.green
( )2.下雪了，雪花的颜色是_______.
A.white B.black C.brown
( )3.你有一把蓝色的尺子，你可以说：
A.Show me your ruler. B.I have a blue ruler.
C.This is a ruler.
( )4.当你想知道某个物体是什么颜色时，你可以说：
A.What colour is it? B.What colour do you like?
C.It’s yellow.
( )5.假如你是向日葵，你可以说：
A.I’m yellow and tall. B. I’m a sunflower.
C.I like sunflowers.
四、选择恰当的选项补全对话。(有一项多余)。
(At home)
Jenny: Š Š Š Š 1 Š Š Š Š
Li Hao: Great!
Jenny: The traffic light (交通信号灯) is yellow. Let’s go!
Li Hao: No, it’s dangerous (危险的). We can go now. Š Š Š Š 2 Š Š Š Š
(At the zoo)
Jenny: Š Š Š Š 3 Š Š Š Š
Li Hao: I like pandas. They are China’s national treasures (国宝).
Jenny: Š Š Š Š 4 Š Š Š Š
Li Hao: They are black and white.
Jenny: Š Š Š Š 5 Š Š Š Š
Li Hao: Yes, I do.
五、连词成句。
1. are, colours, everywhere (.)
2.big, yellow, I’m, a, flower (.)
3.book, is, this, my (.)
4.colour, is, what, it (?)
4.colours, you, what, like, do (?)
六、根据教材内容选词填空。
I am a sunflower. I am 1.________. Then, I am green and yellow. Now I am a big
yellow 2.________. Bees come.They are yellow and black. I give 3._________ food.
Now it is cold. I am green and brown. I am gone. But my children grow. Colours are
4._________. Colours help us and 5.________ us many things.
拓展作业
形式
词汇掌握 口语交际 听力理解 书面表达
语音语调 语法运用 阅读理解 综合实践
水平
记忆性 理解性 应用性 分析性
评价性 创造性
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