外研版小学二年级英语下册教案

免费
3.0 2026-01-23 6 4.3MB 104 页 海报
侵权投诉
课题 Module 1 Unit 1 What’s the weather like?
课型 New 课时 第一课时
教学目标
知识技能目
标
①能听懂、会说、会读6个表示天气状况的形容词: sunny, cold,
windy, rainy, hot。
②能用It’s…来描述天气。
③ 能用句型 What’s the weather like?询问天气。
能力目标
能灵活运用句型 What's the weather like? 和 It’s…问答不同地区
的天气状况。
情感态度价
值观目标
把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛
围，引入竞争机制，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学
习。
教学重点 会用英语谈论在不同的天气
教学难点 灵活运用句型 What's the weather like in…today? 和 It’s…问答
教学准备 单词卡、教学光盘、CAI 课件
教学过程
预案（一次备课） 调整（二次备课）
Step 1 .Warming up
T: Come on, let’s sing I’ll Be A Doctor together.(播放歌
曲课件)
Step 2 . Presentation
T: Are you happy? I'm very happy , too .Because all of
you have done a good job. Look. What’s the weather like
today? It’s fine/sunny. The foreigners always like to talk
about weather . Today let's talk about weather .
1.课件呈现：
课文题目Weather；6个表示天气的图标。
2、教学单词：
教师领读weather。指出ea读/e/；ther读/ ðə(r) /，同
father, mother 中的ther的读音。
T: Now let’s learn some words about weather. ( 教师出
示单词卡片 )
逐个学习sunny, rainy, windy, hot, cold 5个单词。
T: Good job. Now let’s play games.
Step 3 . Practice and drills
Game 1:What’s missing?
教师从5张单词卡片中抽出一张，让全班学生齐读其
余的五张卡片，看谁最先发现少了哪张卡片。
Game 2: Hide and seek.
教师将一张单词卡片藏于某个同学桌上或桌内，让一
名同学寻找。其余的同学一起读这个单词，并通过声
高声低来为寻找的同学提供帮助。寻找的同学找到单
词后要把单词读一遍。
Game 3: Quick point.
男生、女生进行比赛。教师将
卡片粘在黑板上。男、女各出一名选手到黑板前，另
找一名学生读单词，看谁指得对又快。共进行五组比
赛。
Step 4. Consolidation
.① 用课件逐个呈现5个天气现象标志，引出句子：W
hat’s the weather like ? 并回答： It’s hot…教读此重点
.② 听听做做
首先教师说出不同的天气，让学生来模仿动作，如
教师说：“It’s hot.”,学生就做用手擦汗的动作：教师
说：“It’s cold.”,学生就做瑟瑟发抖的样子：教师说：
“It’s sunny.”,学生就用两只手圈成一个太阳：教师
说：“It’s rainy.”,学生就用手的动作表现下雨：教师
说：“It’s windy.”,学生就做被风吹得东倒西歪的动
作：然后交换角色，老师模仿动作，让学生说出天
气：进而让学生提问：“What’s the weather like?”教师
模仿动作，学生根据教师模仿的动作进行回答。
③ 同桌练习
④ 做课本第三页的活动3：猜天气
A: What’s the weather like?
B: Is it hot?
A: Yes, it is. / No, it isn’t.
板书设计 作业设计
Module 1 Unit 1
What’s the weather like?
What’s the weather like?
sunny.
windy.
hot.
It’s cold .
raining.
warm.
cool.
画出天气的简笔画，然后用重点句型练习
问答What's the weather like? 和 It’s…
课后
反思
课题 Module 1 Unit 1 What’s the weather like?
课型 New 课时 第二课时
教学目标
知识技能目
标
①能听懂、会说、会读6个表示天气状况的形容词: sunny, cold,
windy, rainy, hot。
②能用It’s…来描述天气。
③ 能用句型 What’s the weather like?询问天气。
能力目标
能灵活运用句型 What's the weather like? 和 It’s…问答不同地
区的天气状况。
情感态度价
值观目标
把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛
围，引入竞争机制，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学
习。
教学重点 会用英语谈论在不同的天气
教学难点 灵活运用句型 What's the weather like in…today? 和 It’s…问答
教学准备 单词卡、教学光盘、CAI 课件
教学过程
预案（一次备课） 调整（二次备课）
Step 1: Warming up
1课件播放歌瑶; Rain ,rain go away
2我说天气词，学生做动作
3我做动作并问天气：“What’s the weather like?”
学生用“It’s …” 来回答。
Step 2: Presentation
T: Look, I have a map of Shandong . ①
呈现课件，点击威海，出现晴天标志。
T: It’s sunny in Weihai. 学生跟读。
点击济南，出现云天标志。
T: It’s cloudy in Jinan. 学生跟读。
点击青岛，出现雨天标志。
T: It’s rainy in Qingdao. 学生跟读。
教师领读上面三个句子。
课件呈现一副中国地图，上面有多个城市及天气标
志，让学生根据标志，用英语描述出自己喜欢的城市
的天气情况。
②课件呈现北京，上面画着一个大大的问号。
T: What's the weather like in Beijing ? Who knows?
Guess, please.
学生用It’s…来猜测北京的天气。
教师再次点击北京，仍然出现大问号。
T: How to ask? 引出句子 What’s the weather like in
Beijing ?
教师领读句子。先读weather，然后读What’s the
weather like，最后读整个句子。
当学生熟练的把句子读出来以后，教师找同学回答。
T: Hello. What’s the weather like in Beijing ? Ok,
T: Who want to know? Ask me, please.
每行各找一位学生问教师，教师小声把答案告诉他
们。然后分行活动。想知道答案的同学大声去问已经
知道答案的同学，已经知道答案的同学小声把答案告
诉他们。教师也参与到活动中去，学生可以问教师。
活动结束后，教师提问几个同学。
T: What’s the weather like in Beijing?
S: It's sunny..
T: What’s the weather like in Beijing? Answer me
together.
Ss: It's sunny .
Step 3 : Practice and drills
课件呈现一副世界地图。师生共同认读New York,
London和Moscow。
T:It's sunny in Beijing. What's the weather like in ...?
点击三个城市，出现三个大问号。
T: Let’s ask Blue Cat again.
课件出现Blue Cat大汗淋漓的图片。
T: Oh, Blue Cat is too busy. He is tired. Who can help
him? Please put up your hands.
许多学生举手。
T: I must ask you some questions. If you are right, you
can be a little helper.
课件呈现一副世界地图，上面标有许多中外城市的名
称及它们的天气情况标志。教师就课件提问四位同
学，回答正确的同学奖励一颗星星贴在前胸上。然后
获得星星的同学下去问其余的同学，回答正确的同学
获得一颗星星贴在前胸上。
活动时间到。
T: Who has a star? Please come to the front.
You are Blue Cat’s little helpers. Congratulations!
（对没有上前面的同学）You can ask them “What’s the
weather like in New York, London and Moscow?”.
生生进行会话。
呈现课件，Blue Cat 面带微笑对小帮手们说:Thank yo
u.
Step 4: Teaching text
1将本课的挂图贴在黑板上，呈现SB Unit1活动1，请
学生看图，听听Amy和Sam的对话，整体感知课
文。
2请学生翻开书，教师播放录音。请学生边听边看
书，同时圈出生词或在自己不懂的地方做记号。告
诉学生，可以结合插图尽量去理解单词和句子的意
思，在教师讲解时要仔细听，要还有不明白的地方
可以再提问。（Come on, over there, Here it is. ）
3学生理解和掌握了生词后，教师再放录音，每段对
话后听顿，请学生跟读，模仿磁带的读音，注意纠
正学生的发音和语音，语调。
4全班分角色朗读课文，再小组内练习。教师抽几个
组检查朗读情况，鼓励有能力的学生不看课文把故
事表演出来。
5两人一组完成SB Unit1活动2，先听录音，模仿跟
读，在跟据课文内容，做问答练习。再分组练习
后，可以请几个同学上台展示他们练习的情况。选
出问答最流利最正确的小组，教师奖励他们小贴纸
或一颗五星。
板书设计 作业设计
Module 1 Unit 1
What’s the weather like?
What’s the weather like?
sunny.
windy.
It’s hot.
cold .
raining.
（听天气预报完成下列表格）
课后
反思
Weather
Raining
Windy Sunny Hot Cold
Beijing
Shanghai
Chengdu
Sanya
Guangzho
u
Qinghai
Cities
课题 Module1 Unit 2 I like swimming.
课型 New 课时 第一课时
教学目标
知识技能目
标
1.能听懂、会说、会读动词的ing形式，如：
playing，swimming，skiing，playing，running，skating，rowin
g a boat, snowing,等。
2.能用句型What’s the weather like here in …?询问当地不同季节
的天气情况以及人们喜欢的体育活动。
3.能用 I like doing 来回答。
能力目标
能灵活运用句型 What's the weather like here in …? What do
you like doing in summer…?来提问不同地区的天气状况以及在
各种天气下人们喜欢的体育活动，并能用 I like doing…来做
答。
情感态度价
值观目标
1．培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。
2. 歌瑶的学习可提高学生学习的兴趣和积极性。
教学重点 会用英语谈论在不同的天气状况下人们喜欢的体育活动
教学难点 将询问天气的句子和体育运动结合在一起
教学准备 单词卡、教学光盘，课件
教学过程
预案（一次备课） 调整（二次备课）
Step 1 .Warming up
1用课件播放四季诗的词，会朗读的同学集体读。
2请几名学生到讲台前来当小小气象预报员，根据上
一节课教师布置的课后作业，为全班播报主要城市
和当地的天气状况，如“It’s raining in Beijing.…
Step 2 . Presentation
1 It’s spring now. What’s the weather like in Qinghai?
What’s the weather like here in spring?
将此句型写在黑板上。教师说当地不同季节，学生
说天气情况。
A：What’s the weather like here in spring?
B: It’s windy.
等学生熟练上述句子时，可叫几位学生来当外国游
客，创设外国游客来青海旅游情景，向其他同学询问
当地天气情况，然后做小组练习。
② It’s windy now. I like flying a kite. What do you like
doing?教读此句型。
A： What do you like doing?
B: I like flying a kite.
flying a kite, running, playing football, skiing, rowing a
boat, skating (对动词后加ing形式和读音稍做解释)练习
上述单词后做同桌练习。
Step 3 . Practice and drills
1.运动会报名：我校今年将举行春、夏、秋、冬运动
会，将他们分为春、夏、秋、冬四个小组，每个小组
选一名总裁判长和裁判员，同学们可根据自己的爱好
来选择参加的运动会，并向总裁判长和裁判员报名，
（每个同学只可参加一个运动会，但可报多项，便于
操作，避免拥挤）
A: What’s your name? What do you like doing in summer?
:B: I’m ….I like running and swimming.
2.做课本第五页的活动 4：Mime and guess.
A：What’s the weather like in Beijing?
B: Is it windy?
A: No, it isn’t.
B: Is it cold?
A: Yes, it is.
Step 4. Consolidation
1.出示学过的单词卡片进行复习，weather, like, sunny,
windy, rain, rainy, come on, here, snow, snowy.
2.出示学过动词原形的卡片， 我读原形，学生说出
doing 形式 ，然后交换，我说doing 学生说 do。
read ---- reading play---playing sing---singing
dance---dancing listen---listening walk---walking
swim---swimming run---running ski---skiing
3. 同桌练习上节课中学过的主要句型。
1学生听两遍录音后回答下列问题：
What’s the weather like here in summer/ winter?
What do they like doing in summer/winter?
2 翻开书听录音，跟读两遍，然后集体读。
3 韵句学习：教师放录音，让学生听韵句，从整体上
把握韵句大意。逐行进行教授，让学生明白意思，
必要时辅以夸张的语气和肢体语言，让他们一边说
一边做动作。再放录音让其跟读几遍，鼓励学生边
说边表演出来，评选出“最佳表演奖”，发给几张
小贴画进行奖励。
板书设计 作业设计
Module1 Unit 2 I like swimming.
What’s the weather like here in spring/
summer/ autumn/winter?
It’s........
What do they like doing in spring/ summer/
autumn/winter?
I like.......
学生根据这一模块中学过的知识自由对
话，第二天到台前表演。
课后
反思
课题 Module1 Unit 2 I like swimming.
课型 New 课时 第二课时
教学目标 知识技能目
标
1.能听懂、会说、会读动词的ing形式，如：
playing，swimming，skiing，playing，running，skating，rowin
g a boat, snowing,等。
2.能用句型What’s the weather like here in …?询问当地不同季节
的天气情况以及人们喜欢的体育活动。
3.能用 I like doing 来回答。
外研版小学二年级英语下册教案.doc

共104页,预览25页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：104 页 大小：4.3MB 格式：DOC 时间：2026-01-23

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 104
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注