语文五年级上册 15.小岛教案AE9

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第四单元 第十五课 小岛
内容分析
《小岛》是部编版小学语文四年级上册的一篇选读课文。课文主要讲述的是
一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战
士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关
心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。本课按事情发展顺序展开故事情节。全
文以战士“以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强
的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。
课时目标
知识与能力
1. 会认“域、艇”等 12 个生字。 正确认读多音字“哼”。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述
自己登上小岛后发生的故事。
3. 了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。
4. 准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情。
过程与方法
朗读课文，能边读边体会人物形象。
情感态度价值观
学生在朗读中感受战士们革命乐观主义精神。
教学重难点
教学重点
用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。
教学难点
体会战士们的精神品质，了解文章所表达的思想感情。
教学准备
1.预习提纲
（1）自读课文，认识生字词，不理解的词语查词典和其他工具书解决。
（2）读课文，把课文读正确、流利，试着用将军的口吻讲述自己登上小岛
后发生的故事。
（3）找出埋下伏笔的句子，重点阅读最后一个自然段，感受作者的思想感
情。
2.多媒体课件
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
1课时
教学过程
一、播放视频，创设情境，导入新课。
教师叙述：同学们，我们来看一张海岛的图片，请大家看看海岛上的环
境。
学生看完图片，然后教师引导：同学们，这个海岛大不大？这个海岛上的
自然环境条件怎么样？
学生回答自己的看法。
教师叙述：我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、自然环境恶劣，
但却是祖国领土的重要组成部分。无论多么偏远、多么荒凉，我们的战士都坚
守在那里，保卫着祖国的海疆。下面我们一起学习一篇相关的文章——《小
岛》。（教师板书课题）
【设计意图】这样设计的导课，与课文内容高度契合，比较直观形象，让
学生初步感受到海岛的自然环境，激发学生的学习兴趣，愉悦学生的情感，使
学生迅速进入学习状态。
二、初读课文，扫除文字障碍。
1. 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典
或问别人，然后多拼读两遍。把课文读通，读不通顺的地方多读几遍。
2. 汇报交流自读情况，解决生字词。
（1）学生交流预习成果。
（2）教师出示生字、词语课件：(指名读、开火车读、带拼音读、去掉拼
音读、组词读。）
带拼音读：域 yù、艇 tǐng、矛 máo 、盾 dùn、筷
kuài 、 炊 chuī 、 哼 henɡ 、 喉 hóu 、 咙
lónɡ、
勺sháo、搅 jiǎo、舀 yǎo
去拼音读：域、艇、矛、盾、筷、炊、哼、喉、咙、
勺搅、舀
组词读：海域、快艇、矛盾、筷子、炊事员、喉咙、
汤勺、搅拌、舀饭
教 师 适时 强 调读音，如“艇”易 错 读成“tínɡ” ； “ 搅”易 错 读 成
“jué”。
（3）检查读课文，可以抽查、可以轮读、分角色读。生生互相纠正，教师
要有针对性地进行指导和评价，对于读得好的同学要表扬到位，对于读得不好
的同学要精确地指出他的不足之处，然后加以鼓励。
【设计意图】这是对同学们预习成果的检查，也给同学们提供了展示的机
会，同学们有了成就感、收获感，才会愿意预习。把集中识字与随文识字相结
合，突出重点，注意结合学生的实际，因人施教；注意形象性和直观性，力求
给学生留下深刻的印象。
三、再读课文，整体感知，复述故事。
学生自由朗读课文，然后以将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。
学生读完课文后，教师适时指导复述方法：首先要以将军的口吻，把第三
人称的讲述变成将军以第一人称来讲述。其次要抓住重点，理出文章的纲要。
即：将军刚上小岛不久就发现了问题，这是怎么回事？将军为什么决定留在岛
上吃饭？吃饭的时候发生了什么事情？结果怎样？另外，复述故事要语言简
洁、高度概括。
根据教师的指导，学生复述故事。教师适当评价、鼓励。
【设计意图】复述不是简单的机械的记忆和背诵，而是在理解吸收的基础
上讲述和转述原文的内容。复述的训练是语感的训练，也是语言张力的训练。
复述表达的过程是学用词语、修辞、句式等的过程，也是对课文感知、体会、
理解、消化、筛选、概括、归纳、表达的过程。教师恰当的引导，起到了“授
之以渔”的作用，学生会有很大的收获。
四、以问促读，深入学文。
1.学生读第1 自然段，概括小岛的特点。
学生读完第1 自然段，概括提炼小岛的特点。（教师板书：特点：小、无
名、荒凉、贫瘠）
教师引导、启发：本段中有一个比喻句，能找出来品析一下它的表达效果
吗？
学生找出句子，教师出示课件。
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片
云在天边浮着。
（学生讨论、交流）
师小结：这个句子把小岛比作天边的云，天空无限大，白云相对来说非常
小，这就生动形象地表现了小岛很小的特点。
（过渡）
师引导：在这荒凉的小岛上，有人来吗？来的是什么人？在小岛上发生了
什么事情？
2.学习文章的第二部分。
（1）学生边读课文，边思考下面的问题。（教师出示课件）
小岛上有哪些人？在小岛上发生了什么事情？
学生读完课文后，交流、讨论、回答。
生 1：小岛上有驻防的海军士兵。
生 2：发生的事情是：将军视察海岛，他发现虽然这里的环境恶劣，条件
艰苦，战士们思念家乡，但是他们热爱祖国，克服重重困难，自力更生，想办
法尽量改善岛上的生活条件。将军被战士们忠诚于祖国、自力更生、艰苦奋
斗、战胜困难的精神所感动，并向战士们表达了崇高的敬意。
（过渡）教师引导：在这一部分中，哪些情节给你留下了深刻的印象？你
能将这些情节设计成问题，并加以分析吗？
（2）深入学习第二部分。
学生读第二部分，寻找印象深刻的地方。交流、讨论：
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