六年级语文下册必考课文内容理解

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六年级语文下册必考课文内容理解
第一单元课文理解
1.《北京的春节》的作者是（老舍）。文章以（时间）为
顺序，细致地描写了老北京春节的一系列（风俗），重点
写了（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五）
这几天，反映出老北京人（热爱生活、追求美好生活）的
心愿。
2.《腊八粥》是作家（沈从文）的作品，讲述了腊八那天
八儿等不及要吃粥的（嘴馋）、对粥的（猜想）以及看到
粥的（惊异），写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作
者（对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋）。
3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内
富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作
威作福的宦官进行了深刻的（讽刺）。《迢迢牵牛星》选
自（《古诗十九首》）。此诗借民间传说中（牛郎、织
女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相
思）之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。《十五夜望
月》是唐代诗人（王建）的诗作。全诗前两句（写景），
后两句抒发了诗人（对家乡与亲友的思念之情）。
4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分
—总）的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的（形成过
程）和藏戏的（特色），使人们感受到藏戏独特的魅力和
它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。
第二单元课文理解
1.《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国著名作家（丹尼尔·
笛福）的代表作品。小说按照鲁滨逊历险的（时间）顺序
记叙，写了（“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”
“救‘星期五’”“回到英国”）等事情，表现了他（不
畏艰险、机智顽强、积极乐观）的特点。
2.《骑鹅旅行记（节选）》是一篇（童话故事），课文主
要讲述了主人公（尼尔斯）变成小狐仙后，由于之前经常
欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后（骑着大
雄鹅飞走）的故事。
3.《汤姆·索亚历险记（节选）》作者是（美）国作家
（马克·吐温），课文主要写的是汤姆和贝奇获救回家后，
小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是（如何脱
险）的经过，塑造了汤姆（敢于探险、追求自由，有点虚
荣心同时又讲义气）的“顽童”形象。
第三单元课文理解
1.《匆匆》是现代著名作家（朱自清）写的一篇脍炙人口
的散文。文章紧扣“（匆匆）”二字，细腻地刻画了（时
间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋
惜）。
2.《那个星期天》的作者是现代著名作家（史铁生）。文
章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由
于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星
期天，“我”经历了从等待开始时的（万分期待）、心怀
欢喜，到继续等待时的（耐心）、仍然有所期盼，再到等
待未果时的（焦急万分），到最后等待结束，（期盼落
空）的心理过程。
第四单元课文理解
1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了（借物喻人）
的写作手法。《马诗》中诗人借写马来抒发自己（怀才不
遇）的愤慨和渴望（建功立业）的抱负。《石灰吟》表面
上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不
屈、洁身自好）的高尚情操。《竹石》是借竹子来表现诗
人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。
2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭
上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬
托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和
面 对 敌人 时 （ 坚 贞 不屈） 的 高 贵 品质， 同 时 也表达了
“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。
3.《为人民服务》是毛泽东主席在（1944）年 9 月8 日在
（张思德）同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面
说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“（为
人民利益而死，就比泰山还重）”的生死观；二是（正确
对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是
（搞好团结，互相爱护，使整个人民团结起来）。
4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢
记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士
过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（忠
于革命、舍己为人）的崇高品质。
第五单元课文理解
1.《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人（专心致
志），一个人（三心二意），最终的学习效果截然不同的
故事，告诉我们（做事一定要专心致志，不能三心二意）。
《两小儿辩日》围绕“（太阳什么时候离人近，什么时候
离人远）”，讲述了两个小孩的不同观点和理由，孔子面
对这个问题也无法作出科学的判断，体现了两个小孩（善
于观察、敢于大胆质疑，说话有理有据）和孔子（实事求
是）的态度。
2.《真理诞生于一百个问号之后》用（紫罗兰的变色）、
（蚯蚓的分布）、（睡觉时眼珠的转动）这三个事例论述
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