六年级语文下册金牌阅读提优训练（书稿90页）

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六年级语文下册金牌阅读提优训练（书稿 90 页）
【单元导航】 第 一 单 元
本单元共有3篇课文。《我们爱你啊，中国》以诗歌形式赞颂了祖国幅员辽阔，物产
丰富，表达了对祖国的热爱、眷恋之情，与之配套的有诗歌《祖国的涵义》和说明文《我们
为什么要爱祖国》；《暖流》真实地报道了江泽民总书记关爱青年学生的感人事迹，与之配
套的是真实故事《望远镜》和《父亲的一封信》；《海伦·凯勒》写海伦·凯勒不屈不挠的
学习精神，配套文章是《绿手指》和《“成”与“功”》，揭示了“功到自然成”的道理。
要有感情地朗读课文，感悟和背诵精彩语段，感受对祖国、对生活的热爱之情。
【课文在线】 1 我们爱你啊，中国
【语段】
我们爱你—— 我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀， 龙井茶的清香，
杭州西湖的浓妆淡抹， 茅台酒的醇美，
黄山、庐山的云雾飘渺， 江南丝绸的光洁绚丽，
长江、黄河的波澜壮阔。 江南丝绸的光洁绚丽，
1、这两节诗的内容分别可以用四个字的词语概括： 我们爱祖国的 、 。
2、 用课文中的词语填空， 并按要求仿造句子。
我们爱__________________的桂林山水，
我们爱__________________的杭州西湖，
我们爱__________________的黄山、庐山，
我们爱__________________的长江、黄河，
我们爱__________________的龙井茶，
我们爱__________________的茅台酒，
我们爱__________________的江南丝绸，
我们爱__________________的景德镇瓷器。
我们爱家乡 （ 怎样的） （什么）。
我们爱家乡 （什么） （怎么样）。
3、 你知道“黄山”和“桂林”的“四绝”各是什么？
黄山的“四绝”：________、_________、__________、_________。
桂林的“四绝”：________、_________、__________、_________。
4、 按要求写诗句。(写两句以上)
（1） 描写西湖的诗句。
（2） 描写庐山的诗句。
（3） 描写黄河的诗句。
【同步迁移】
祖 国 的 涵 义
上小学第一天老师告诉我们
世界上最亲爱的人就是妈妈
世界上最伟大的母亲是祖国
我问妈妈 妈妈没有回答
妈妈只对我微微一笑
妈妈说长大了你自然知道
我上小学的日子里
逐渐懂得了祖国的涵义
祖国是宽阔的天安门广场
是天安门广场上高高飘扬的国旗
是五星红旗上闪着金光的星星
我懂得祖国是绵延的万里长城
是万里长城上的一块块坚石
是坚石里凝聚着的悠远的历史
是悠远历史里书写着的勤劳品格
是勤劳品格铸造出的万里江山
我懂得祖国是万里长江
是从青藏高原奔腾而出的河流
是河流冲洗出的悬崖峭壁
是悬崖峭壁竖立着的神秘传说
是神秘传说里孕育着的祖先智慧
我懂得祖国是九曲黄河
是从黄土高原奋勇滚出的浪涛
是浪涛里闪耀着的哲理的光芒
是浪涛里沉淀着的优美的民谣
是浪涛里拍打着的韧性的臂膀
我懂得祖国是大兴安岭的绿色屏障
是绿色屏障里蕴藏着的巨大能量
是绿色屏障里隐藏着的珍稀物种
是北方大风里翻腾着的层层绿波
是层层绿波里响亮着的阵阵鸟鸣
我懂得祖国是内蒙古的茫茫草原
是草原上白云一样飘动的羊群
是羊群里唱起的悠扬的牧歌
是牧歌中飘动着的马头琴声
是琴声里飘动着的草原人的爱情
我懂得祖国是新疆高高的天山
是天山上白皑皑的雪峰
是雪峰上耀眼的银光
是银光里流动着的西部的灵气
是银光里倾泻着的高原的神奇
从小学第一天起我渐渐懂得
世界上最亲爱的人是妈妈
世界上最伟大的母亲是祖国
我终于明白了那时妈妈的笑意
我终于理解了祖国的真正涵义
我懂得祖国是挺拔的黄山松
我懂得祖国是清澈的洞庭湖
我懂得祖国是珠江的巨浪
我懂得祖国是香江的细波
我懂得祖国是黄浦江上的灯光
我懂得祖国是东海兰色的怀抱
我懂得祖国是渤海的宽阔
我懂得祖国是南海诸岛的椰果
我懂得祖国是黄海的白帆
我懂得祖国是每一个中华儿女赤红的心
1、 有感情地朗读、诵读这首诗歌。注意节奏，体会诗人在诗中表达的感情。
2、 让我们学习、理解、体会诗人的形象思维，将下列可以搭配的词语用连线连起来。
历史 流动； 饱含 民谣
长城 倾泻； 蕴藏 智慧
灵气 悠远； 孕育 哲理
神奇 绵延； 沉淀 能量
3、 诗中赞颂的祖国大自然的地理环境杰作有
你认为你知道的能代表祖国的地理环境、古迹、文物、高科技成果等还有：
4、 按照下面对一段诗歌改写的例子，自己试着理解每一段诗歌，并把诗歌用描述性的语言
改写成散文。
例（第6段）：祖国的大兴安岭就像祖国东北边疆的绿色屏障，大兴安岭蕴藏着巨大的木材
能源。这里生长着各种珍稀动植物，漫山遍野的森林里到处可听到各种动听的鸟鸣声。
5、 用一二句话说说自己对祖国的涵义的理解。
【拓展提优】 我 们 为 什 么 要 爱 祖 国
我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母
生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。
你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念
文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液
里。国家的名誉、利益和你的 名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的
依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝
人又必须爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体：父母和祖国的
回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫
能外。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？ 于是我们就有了一种无法割舍、无法忘
怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。
第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫
积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道
我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎
能生存？国家是我们大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说
祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来
说，祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至
会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉
献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人
身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些
人总是被人所唾弃。
爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。
1、 这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。第一个是
，这是 、 的理由；第二个是 ，
这是义务和责任。
2、 为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用 的方法，将深奥
的道理说得清清楚楚，明明白白。
3、 根据下列词语所在的语言环境，说说这些词语的意思。说说这些词语的意思。
①概莫能外：
②乌鸦反哺，羔羊跪乳：
③动物且然，况于人乎？：
④ 漠视国运：
我这四万万的孩子：
4、 本文用设问句开头，并在第一句话提出问题后，马上就回答了自己提出的问题的答案。
反复读开头第一句话，品味这种开头的气势、目的和效果。
5、 想好自己要说清楚的一个问题或要作的演讲内容，仿照本文开头的句式，设计开头语。
6、 读了本文，你再去读读《祖国的涵义》，你对“祖国”的理解就更透彻、更深刻了。
【阅读驿站】
中国有许多别称，除 “华夏”外，还有“中华”、“九州”、“四海”、“神州”、
“赤县”、“四海”等称呼。古代印度、希腊、罗马等国人，尊称中国为Cina、Thin、
Sinae，许多发达国家几乎都用与之音近的名词来称呼中国，中文译音为：支那、脂那、至那
希尼、震旦等。俄罗斯将中国叫“契丹”。
【课文在线】 2 暖 流
【语段】
江主席走到王辉身边，（ ）地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学
史。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他（ ）说：“中国有许多优秀文学作品，唐
诗、宋词、元曲都非常好。”江主席（ ）问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》
都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没
敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他都能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就（
）告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地
方还应该背下来。”说着，便（ ）地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，
当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
1、 联系上下文，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的
词。
2、 照样子，写词语。
兴致勃勃
频频点头
3、 这段话中提到的优秀文学作品有 、 。你阅读过的古代文学作
品还有___________、___________等。
4、用一句话概括这段话的意思。
6、联系课文题目，想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？
【同步迁移】 望ññññ远ññññ镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细看一眼那位
送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空……
她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异
的礼物。
多幸运啊！一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革
命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城
……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！
可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一个旧物，可以随便看的……”到底是什么？连临
座的外交官都盯着看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是
一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！
…… 且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐
突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢 ？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行_________的小字：国军上尉
S·W
“S·W”一一是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是
北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么…
…为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里
云雾。
飞机____地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在(
)，孤岛在( )，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上
的那位将军，不正需要这架望远镜么？
1、 在横线上填上恰当的词语
2、 根据意思，从文中找出词语，写在横线上。
⑴形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶模模糊糊，很难看清楚、看明白。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 文中最后一段的括号中，应填上什么词语最合适？打上“√”号。
A、 伸展ññññ漂移（ññññ）ñB、展开ññ飘移（ñññ）ñC、伸展ññ飘移（
）ñD、延伸ññ漂移（ññññ）
4、 文中有一个词语写出了飞机升空的速度很快。这个词语是＿＿＿＿＿。
5、 文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：＿＿＿＿＿。
6、 在文中“为什么要此时此刻‘完璧归赵’？是怀友？是叙旧？是传情？”这个句子中，
各个问号的作用是 。请不改变句意，只是换一种表述方法
将问号全部改成逗号或句号。
7、 文中的薛华菁女士是一个＿＿＿＿＿人，是一位＿＿＿＿＿＿，是一位＿＿＿＿。她乘
飞机从美国回到＿＿＿＿，参加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动，活动结束后，又转道到
＿＿＿＿＿＿，ññ给她送行的是一位＿＿＿＿＿＿＿。
8、 仔细体会文章最后一句话的含义，填空。
“灵犀的火花一闪”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老将军真正想看到的是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？
________________________________________________________________
【拓展提优】 父 亲 的 一 封 信
南京某媒体报道，2004年11月1日，南京大学一公告栏上不知何时被贴了一封署名为
“辛酸父亲”给上大学儿子的信。
亲爱的儿子：
尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里
出的惟一一个大学生后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。扛着行李陪你去大学报到，挂蚊
帐铺被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不
争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。
在你读大学的第一学期，我们收到过你的 3 封信，加起来比一封电报长不了多少，言简意
赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。大二以后，从你一封接
一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当
个优秀的讨债人。
当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK、酒吧、餐厅。在这
样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈特谈别人的老爸老妈如
何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你
居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上面已看到这样的事情。没想到你也
同时看到这则新闻，竟也运用这招，来对付生你养你的父亲母亲。虽然得知真相以后我没发
作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病
根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知
识和社会阅历之外，还能否长一丁点善良的心？
一位辛酸的父亲
曾经看过这样一则资料：美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕塑，左边是一只苍鹰，右边
是一匹奔马。雕塑不是我们想象中的鹏程万里和马到成功，而是代表一只被饿死的鹰和一匹
被剥了皮的马。那只苍鹰，为了实现飞遍世界的伟大理想，练就了各种高超的飞行本领，结
果忘了学习觅食，只飞了四天就活活饿死了。那匹奔马嫌第一位主人——磨坊老板给的活多
就乞求上帝把它换到农夫家；然后又嫌农夫给的饲料少，最后到了皮匠家，不干活，饲料又
多，好不惬意。然而没过几天，它的皮就被剥下来做了皮料。一个缺乏起码的独立生存能力
的人，无论他有多大的能力和才华，都不是一个健全的人，都是一个有生命缺憾的人。但愿
“父亲”的一封信能给“你”敲响警钟。
1．请你写出像“天经地义”这样的词，至少五个。
___________ ____________ ____________ ___________ ___________
2．从书信的格式看，这封信有错误吗？请说说错在哪里？
3．信中加横线的部分，你读懂了吗？主要说的是什么意思？
4．从父亲的信中，你发现这个儿子身上有哪些缺点？你想对他说些什么？
___________________________________________________________________________
5. 你明白美国费城纳尔逊中学门口放那两尊雕塑的用意了吗？
___________________________________________________________________________
【阅读驿站】 《古文观止》的含义
《古文观止》是清初吴楚材、吴调侯两人合编的一部古文选本，上起东周，下至明末，
共选辑文章 222 篇。选材广泛，能照顾到各种文章体裁的多方面的艺术风格。“观止”
意思是其他的不必看了，《古文观止》意即本书选辑的文章都是最好的，其他文章超不
过这些文章的水平。
【课文在线】 3 海伦．凯勒
【语段】
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种
子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不
停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用
布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说
话”。
1、 用横线画出带点字的正确读音。
如饥似渴（sì shì） 一块（yī yí yì） 种子(zǐ zi) 吮吸（shǔn sǔn）
2、根据要求从短文中找出词语。
“潮湿”的反义词_________ “指点”的近义词_________
3、 用“——”画出文中的打比方的句子，并仿写一个句子。
_____________________________________________________________
4、 填空。
海伦﹒凯勒是美国著名的女学者。在生了一场重病之后，双目________，双耳_______，在
沙利文老师的指导下，她刻苦练习盲文，学会了______、_______和_______，最后竟然学会
了___________________。后来，她把自己全部的爱都________在残疾人身上。
5、短文中的“说话”一词，为什么要加引号？
_____________________________________________________________
6、从___________、___________ 等词中，可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
7．文中说“在沙利文老师的精心指导下”，课文举的“精心指导”的例子是什么？
8、摘抄最能表现海伦学习刻苦的词语。
______________、______________、________________、_________________
【同步迁移】 绿 手 指
美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人
对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，
除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：”你根本不懂得种子遗传学，专家都不能
完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的
老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下
去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶
奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处
理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎
白色，也不是很像白色，而是纯白的如银似雪。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，
不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说
“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们可还要黑色的金盏花？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
1、联系上下文，理解词语。
⑴选择正确的解释，填上序号。
悬赏：（ ）ññññññññññ
〔ñA指没有解决的问题ññññññB奖品高挂着ñññññC 用钱征求别人做某件事ñ
ñ〕
兑现：（ ）ñññññññññ
〔ñA凭票据换取现款ññ B比喻实现自己的诺言ñ ñC用一种货币换另一种货币ññ〕
⑵根据上下文，写出词语的意思。
精心ñ侍弄
沮 丧 ñ
2、 用“ñ——”画出文中的一句比喻句，这个比喻句把ñ_______ 比作_________
3、 对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。
⑴ 美国某小镇有一位“绿手指”。
这一句中“绿手指”是指___________________________
⑵ 但愿你我还能长出新的绿手指。
这一句中“绿手指”是指______________________________
4、 你对短文中的老奶奶有什么看法？请把你对她的评价用两三句话写下来。
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